【2017年整理】第六单元课题3(第二课时)教案.docVIP

PAGE PAGE 3 平和正兴学校2009－2010学年上学期 九年级化学备课组教案 主备人：伍爱玲 教师 授课时间 2009年11月 19 日 课时 1 课题 第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时） 课型 新授 教学 目的 1.了解一氧化碳的性质 2.学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 3.强化保护环境、解决环境问题的意识 重点 一氧化碳的化学性质 难点 一氧化碳的还原性 教 学 内 容 复习：（3分钟） 【课件投影】 写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳的化学方程式。 引入新课：(2分钟) 碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种。1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子，这就使得它们的性质有很大的不同。本节课我们就来探究一氧化碳的性质。 预习：（5分钟） 【课件投影】 1、一氧化碳的物理性质有哪些？ 2、一氧化碳的化学性质有哪些？ 3、一氧化碳有什么用途？ 新课讲授：（18分钟） 提问：二氧化碳具有哪此物理性质？一氧化碳的物理性质跟二氧化碳比较有哪些不同？ 列表从颜色、状态、气味、密度、溶解性等方面比较 【课件投影】 一、一氧化碳的性质 1、物理性质 CO2 CO 颜色 无色 无色 状态 气态 气态 气味 无味 无味 密度 (与空气比较） 比空气大 比空气略小 溶解性 能溶于水 难溶于水 设问：煤气的主要成分是CO，煤气可以燃烧说明一氧化碳有什么性质？火焰的颜色是什么？ 【课件投影】 2、化学性质 （1）可燃性（与氢气、二氧化碳比较） 现象：一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 反应方程式：2CO+O22CO2 小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度。 【讨论】：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？如何用化学方法区别一氧化碳和氢气？ 设问：在北方人们用煤火取暖容易发生煤气中毒，你知道中毒的原理吗? 【课件投影】 （2）毒性 ①中毒的反应原理：CO吸入体内与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧结合（血红蛋白失去输氧功能），导致人体缺氧窒息而死。 [讨论]1．在什么条件下容易发生煤气中毒? 2．有人用煤火取暖，又担心煤气中毒，临睡前在煤炉上和地上放两大盆冷水，这样做能预防煤气中毒吗? 3．用煤火取暖时，怎样预防煤气中毒? 4．煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体?如发生煤气泄漏应当怎么办? 总结：②防止煤气中毒措施：通风排气 过渡：我们探究了一氧化碳的两大性质，它还会有什么性质呢? [播放视频] 在玻璃管中放入氧化铜，通入一氧化碳赶走玻璃管内的空气后，加热。观察现象并与木炭还原氧化铜的实验作对比。 【课件投影】 （3）还原性（与氢气、碳单质比较） 现象：黑色的氧化铜变成红色；澄清的石灰水变浑浊。 原理：CO+CuOCu+CO2 思考：在上述实验中实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？ 分析：对比氢气与氧化铜；碳单质与氧化铜的反应，判断反应类型，分析装置的不同。 二、一氧化碳的用途（板书） 提问：根据一氧化碳的性质说出用途。 小结：冶炼金属的还原剂，燃料 课堂练习：（7分钟） 【课件投影】 1．现有下列四种气体：氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳。试回答： （1）只能用排水法收集的是________ （2）只能用向上排空气法收集的是_______ （3）既可用向上排空气法又可用排水法收集的是_______ （4）即可用向下排空气法又可用排水法收集的是_______ 2.CO与H2在性质上的主要区别是( ) A 溶解性 B 可燃性 C 还原性 D 毒性 3.鉴别H2与CO应选择的合理方法是( ) A 闻气味试验毒性 B 点燃看火焰的颜色 C 检验燃烧的产物 D 看能否还原灼热的CuO 4.水煤气的主要成分是CO与H2的混合气体，下列有关水煤气的说法不正确的是( ) A 可燃烧 B 具有还原性 C 它有毒 D 有特殊的气味 5.下列气体能降低血红蛋白输氧能力的是( ) A、CO2 B、N2 C、 CO D、 O2 【课件投影】总结：（3 一、一氧化碳的性质 1、物理性质 2、化学性质 （1）可燃性（2）毒性（3）还原性 二、一氧化碳的用途 评讲上节课学案和课后习题：（7分钟） 作业： 1、课本课后习题 2、学案 3、创新：第六单元课题3 叫C学生回答 叫B学生回答 B学生归纳总结 由C学生回答 讨论叫A学生回答 设问B学生回答 学生分组讨论归纳总结出防止煤气中毒的措施 通过播放视频增强学生的感性认识 思考：由A学生回答 先由学生分析教师再补充 分