第三节《烃》2.docVIP

第三节 烃 【教材分析】 本节以“烃的概述、烷烃的化学性质、烯烃和炔烃的化学性质、苯及其同系物的化学性质”为基本线索，在学习过程中要建立烃的分类框架并能够举例说明。知道烃的熔、沸点比较低，各种烃都难溶于水并且比水轻。能够列举在自然界和人类生产、生活中存在的烃，能够通过事例说明烃参生产、生活和自然环境的影响。掌握烯烃、炔烃的命名规则，会用系统命名法命名分子中含一个双键或三键的烃烯或炔烃。能举例说明烷烃能与氧气、卤素单质的反应，烯烃炔烃与卤素单质、卤化氢及酸性KMnO4溶液的反应，苯及其同系物与卤素单质、硫酸、酸性KMnO4溶液等物质的反应。 第一课时 【基本要求】 知识与技能要求： 建立烃的分类框架并能够举例说明。 知烃的熔、沸点比较低，各种烃都难溶于水并且比水轻。 掌握烯烃和炔烃的命名规则，会用系统命名法命名分子中含有一个双键或三键的烯烃或炔烃。 过程与方法要求： 通过建立烃的分类框架，体会官能团在有机物分类种的作用。 通过烯烃和炔烃的命名规则与烷烃的比较，体会新旧知识之间的联系与区别。 情感与价值观要求： 通过了解自然界和人类生产、生活中存在的烃，认识烃对生产、生活和自然环境的影响 【学习重点】 本课时的学习重点是认识各种烃并对它们进行命名。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 什么是烃? 思考回答 引入课题 引入新课 烃有很多中可不可以尝试着分分类？ 思考讨论 引导同学运用分类的思想研究物质 自主探究 结合课本试着给烃分类 整合 烃的分类 思考回答 将分析的结果进行整合 板书 一、烃 见课本P27（此处略） 理解、领悟 通过整理知识，让同学们更了解烃 概念 链烃 饱和烃： 不饱和烃： 回答理解定义 让同学们通过阅读课本自行了解掌握 随堂检测1 1．下列有机物中属于芳香烃的是（ ） 思考 回答 通过练习更好的 掌握基础知识 2．下列说法正确的是（ ） A．烷烃、烯烃、炔烃属于脂肪烃 B．烷烃、烯烃、炔烃和苯及其同系物都属于脂肪烃 C．苯及其同系物属于脂环烃 D．烷烃、烯烃、炔烃都属于饱和烃 交流与讨论 展开新课 二 脂肪烃的性质 1 物理性质 （1）烷烃的熔、沸点（见课本P40） 【问】烷烃的沸点与其分子中所含有的碳原子数之间有什么关系？ （a）随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大； （b）分子里碳原子数等于或小于4的烷烃。在常温常压下都是气体，其他烷烃在常温常压下都是液体或固体； （c）烷烃的相对密度小于水的密度。 注意：表中所列烷烃均为无支链的烷烃，常温常压下是气体的烷烃除了上述碳原子数小于或等于4的几种分子之外，还有一种碳原子数为5的分子，但分子中含有支链的戊烷， 阅读课本 思考回答 通过将问题提出的方式，引导同学们明确问题本质 认识到同类物质间存在差异 展开新课 【问】烷烃分子的熔沸点为什么会随着碳原子数的增大即相对分子质量的提高而升高呢？ 由于随着相对分子质量的增大，分子之间的范德华力逐渐增大，从而导致烷烃分子的熔沸点逐渐升高。 补充：烷烃的熔点在开始时随着碳原子数的增加而呈折线上升，这是由于其熔点不仅与分子间作用力有关，还与结构的对称性有关。 （2）水溶性——烷烃分子均为非极性分子，故一般不溶于水，而易溶于有机溶剂，液态烷烃本身就是良好的有机溶剂。 了解感受 充分了解到随着碳原子的真多物质性质的变化 随堂检测2 3．下列烷烃沸点最高的是（ ） Ａ．CH3CH2CH3 Ｂ．CH3CH2CH2CH3 Ｃ．CH3(CH2)3CH3 Ｄ．(CH3)2CHCH2CH3 4．常温下呈气态的烷烃有（ ） A．只有4种 B．只有5种 C．多于5种 D．无法确定 思考 回答 通过练习更好的 掌握基础知识 提问 烷烃的命名的要点 思考回答 温故而知新 自主学习 板书 烯烃、炔烃的命名 自主阅读 锻炼同学们的自主学习能力 随堂检测3 5．下列有机物的名称肯定错误的是（ ） A．2－甲基－1－丁烯 B．2，2－二甲基丙烷 C．5，5－二甲基－3－己烯 D．4－甲基－2－戊炔 6．某烯烃与氢气加成后得到2，2－二甲基丁烷，则该烯烃的名称是（ ） A．2，2－二甲基－3－丁烯 B．2，2－二甲基－2－丁烯 C．2，2－二甲基－1－丁烯 D．3，3－二甲基－1－丁烯 思考 回答 通过练习更好的 掌握基础知识 思考： 学习了脂肪烃的命名，那芳香烃怎样命名呢 思考回答 自主阅读课本了解