第三单元 北魏孝文帝改革 单元测试 1 （人教版历史选修一）.docVIP

第三单元 北魏孝文帝改革 单元测试 1 （人教版历史选修一） 1．北魏孝文帝改革成功的根本原因是 (　　)。 A．改革措施行之有效 B．掌握最高权力 C．顺应历史发展潮流 D．得到汉族地主的支持 解析　本题为最佳型选择题。北魏孝文帝改革采取了一些顺应少数民族封建化与民族融合的措施来维护统治，取得了较大成功，故正确答案为C项。 答案　C 下图反映的信息是(　　)。 敦煌壁画中的北魏商队 北魏农业发展 B．北魏手工业发展 北魏商业发展 D．北魏资本主义萌芽 解析　抓住图片名称的关键词“商队”即可排除A、B两项，而D项与史实不符。 答案　C 右图书法是北魏孝文帝改革后大量学习汉族文化而形成的，其特点是刚劲有力、气势雄浑，这种直到今天仍受人们喜爱的字体是(　　)。 柳体 颜体 魏碑”体 D宋体 解析　当时在北魏形成的书法字体并符合题干所描述的特点的是魏碑。 答案　C 下图反映的历史信息是(　　)。 鲜卑人乐俑 尊儒崇经 B．学习汉族礼乐制度 学穿汉服 D．学说汉话 解析　抓住图画的中心内容—“乐俑”，联系北魏孝文帝改革的措施之一是学习汉族礼乐制度，就知应选B项。 答案　B 下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述，不符合史实的是(　　)。 迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民 鲜卑贵族占领良田，成为中原的封建地主 汉族人民学习了鲜卑族的游牧经验 褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”描写了鲜卑女子的汉化结果 解析　D项所引诗歌反映出汉族女子受鲜卑文化的影响。 答案　D (　　)。 A．整地碎土工具更加复杂 B．手工业生产日益活跃 C．丝织业发展尤其显著 D．实物交易越来越频繁 解析　本题考查基础知识。D项应为货币交易。 答案　D 北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型呈现汉化的风格。这反映了(　　)。 佛教的传入 B．疆域的扩大 民族的融合 D．全国的统一 解析　本题考查理解能力。佛像的变化产生在迁 答案　C 观察下列图片，它们共同反映了(　　)。 鲜卑政权的封建化 B．北方社会经济的繁荣 北方的民族融合趋势 D．门阀士族的腐朽生活 解析　“汉人胡食”说明了鲜卑风俗对汉族生活方式的深刻影响，而“魏晋农家庖厨图”反映了北方各族在生活方式上的汉化，因而两则材料共同反映了这一时期的民族大融合趋势。 答案C 9．史学界对北魏孝文帝改革看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人。出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革措施中的(　　)。 均田制 B．三长制 新租调制 D．汉化政策 解析　本题主要考查对北魏孝文帝改革中民族融合趋势的全面认识与评价。北魏孝文帝实行汉化政策之后，随着服饰等生活习惯的改变，历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族似乎消失在历史的烟雾中，因此，有人说孝文帝是历史罪人。但孝文帝的 答案　D 阅读下列材料： 材料一　《春秋》之义，内诸夏而外夷狄……夫关中土沃物 ——(西晋)江统《徙戎论》 材料二　自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。 (北魏)杨衒之《洛阳伽蓝记》 材料三　北朝的强盛来自体制的力量……交替的“胡化” ——吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》 (1)根据材料一，指出作者关于民族问题的主张，概括其理由。(6分) (2)根据上述材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的进步作用。谈谈你对当时民族关系的认识。(8分) 解析　本题以对民族关系的认识为切入点，考查了孝文帝改革对促进民族融合和多民族国家发展的作用。第(1)问，要仔细阅读材料，将2)问，要结合材料二、三来分析其作用。对民族关系的认识，要建立在肯定民族融合对统一多民族国家的积极促进作用的基础之上。答案　(1)主张：夷夏有别，少数民族应远离中原。 理由：儒家的传统观念；夷夏风俗习性不同；可以减轻对中原的危害。 (2)作用：促进洛阳的繁盛；推动北方社会经济文化发展；促进民族融合；奠定隋唐国家统一的基础。 认识：少数民族及其文化给中原文明带来了鲜活的元素；汉族与少数民族之间的交融、互补，丰富了中华文明的内涵；避免民族对立，消除民族隔阂，是 11 材料一　……为田开阡陌封疆，……平斗桶权衡丈尺。 《史记·商君列传》 材料二　诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田倍之，三 ——《魏书·食货志》 (1)据材料，分别归纳两次变法的主要内容，并概括其共同作用。(10分) (2)材料二中受露田指均田制，为了保持土地的肥力实行休耕，还鼓励到地多人少的地方开荒。据材料归纳两次改革内容的共同点。(8分) 解析　解答第(1)问从材料一中耕织可以知道重农；末指商业，轻视商业；为田开阡陌