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16 跟踪台风的卫星 教学要求： 　 1．学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　2．初读课文，读准、读通，了解课文大意。 教学难点： 　　识字写字，读通读顺课文。 教学过程： 　　课前预热 　　同学们你们喜欢看动画片吗？今天曾老师带来一部科普动画片，想看吗？请你仔细看认真听，看看你从中了解了哪些知识！（观看科普片） 　喜欢！说说看你都了解了哪些知识？ 　　 第一课时 　　一、激趣导入 　　1．课前我们已经了解了许多关于气象卫星方面的知识，看来同学们很感兴趣，今天这节课就让我们学习一篇关于气象卫星的科学童话故事。 　（板书课题）请同学们伸出手和老师一起写课题。 　　2．生读课题。一读 　　这是什么样的卫星呢？（手指课题）再读 　　3．指导“跟踪”：跟踪什么意思？（紧紧跟着） 　　师：是啊，紧紧跟着它干什么呢？（监视它） 　　4．初读课题，你产生了什么样的疑问？生回答 　　看来同学们要探究的问题很多。好，学习的过程就是不断探究的过程，下面就让我们带着心中的小问号，一起走进课文。 　　二、 初读课文 　　（一）自读全文 　　初读课文还有这样一些要求。 　　自学要求： 　　1．读生字表中的字，注意读准字音、认清字形。 　　2．读课文，把难读的句子多读几遍，把课文读通顺。 　　师：明白