【三维设计】高中物理 第三章第1节 磁现象和磁场课时跟踪训练（含解析）新人教版选修3-1.docVIP

【三维设计】2013-2014学年高中物理 第三章第1节 磁现象和磁场课时跟踪训练（含解析）新人教版选修3-1 [课时跟踪训练] (满分50分　时间30分钟) 一、选择题(本大题共9个小题，每小题4分，共计36分。每小题至少有一个选项正确，把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1.指南针是中国古代的四大发明之一，它能指示南北方向是由于(　　) A.指南针的两个磁极相排斥 B.指南针的两个磁极相吸引 C.指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D.地磁场对指南针的作用 解析：指南针之所以能指示南北方向，是由于地磁场对指南针的作用造成的，故选D。 答案：D 2.在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是(　　) A.沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的延长线上 B.沿电流方向放置磁针，使磁针在导线的正下方 C.电流沿南北方向放置在磁针的正上方 D.电流沿东西方向放置在磁针的正上方 解析：把导线沿南北方向放置在地磁场中处于静止状态的磁针的正上方，通电时磁针发生明显的偏转。 答案：C 3.关于磁铁的两个磁极，下列说法中正确的是(　　) A.可以分开，一条磁铁从中间折断，一半N极一半S极 B.不能分开，一条磁铁从中间折断，每一半都有N极和S极 C.一定条件下可以分开 D.磁铁很小时就只有一个磁极 解析：磁铁的两个磁极不能单独存在，可知B正确。 答案：B 4.磁性水雷是用一个可绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是(　　) A.磁体的吸铁性 B.磁极间的相互作用规律 C.电荷间的相互作用规律 D.磁场对电流的作用原理 解析：同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。当军舰接近磁性水雷时，磁体间的相互作用引起小磁针的转动，与铁制引芯相吸引，接通电路，引起爆炸，故B对。 答案：B 5.下列说法中与实际情况相符的是(　　) A.地球的磁偏角是一个定值 B.地磁场的北极在地理位置的北极附近 C.除了地球外，到目前为止其他星球上还没有发现磁现象 D.郑和出海远航比哥伦布的远洋探险早 解析：磁偏角随地理位置变化而变化，A错误。地磁场的北极在地理南极附近，B错。其他星球上也有磁场存在，C错误。我国是利用指南针航海最早的国家，D正确。 答案：D 6.如图1所示，a、b、c三根铁棒中有一根没有磁性，则这一根可能是(　　) 图1 A.a　　　　　　　　　　B.b C.c D.都有可能 解析：由图知b、c相互排斥，说明b、c都有磁性，故a棒无磁性。故选A。 答案：A 7.月球表面周围没有空气，它对物体的引力仅为地球上的1/6，月球表面没有磁场，根据这些特征，在月球上，图2中的四种情况能够做到的是(　　) 图2 解析：既然月球表面没有磁场，那么在月球上就不能用指南针定向，所以A错误；月球表面周围没有空气，所以无法使用电风扇吹风，而声音的传播需要介质，所以B、C均不对，只有选项D正确。 答案：D 8.如图3所示，A为电磁铁，C为胶木大秤盘，A和C(包括支架)的总质量为M，B为铁片，质量为m，整个装置用轻绳悬挂于O点，当电磁铁通电，铁片被吸引上升过程中，轻绳上拉力F的大小为(　　) 图3 A.F＝mg　　　　　　　B.Mg＜F＜(M＋m)g C.F＝(M＋m)g D.F＞(M＋m)g 解析：A、C受重力为Mg，绳拉力为F，B给A的磁场力为?1，B受力为重力mg和A给B的磁场力?2，对A、C包括(支架)由平衡条件有：F＝Mg＋?1， 对B由牛顿第二定律有： ?2－mg＝ma(a＞0)， 由牛顿第三定律有?1＝?2， 联立解得F＝Mg＋m(g＋a)＞(M＋m)g。 该题亦可用超重规律分析：以A、B、C组成的系统为研究对象，整个系统处于超重状态，故F＞(M＋m)g，且在A、B接触前F不断增大，故D对。 答案：D 9.地球是一个大磁体：①在地面上放置一枚小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；②地磁场的北极在地理南极附近；③赤道附近地磁场的方向和地面平行；④北半球地磁场方向相对地面是斜向上的；⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的。以上关于地磁场的描述正确的是(　　) A.①②④　　　　　　　　B.②③④ C.①⑤ D.②③ 解析：地面上小磁针静止时，南极应指向地磁场的北极；地磁场的南极在地理北极附近，地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的方向只有在赤道附近和地面平行，在北半球斜向下方，在南半球斜向上方。 答案：D 二、非选择题(本题共1小题，共14分，按题目要求作答) 10.一块没有标明南、北极的小磁针，你能想办法判断它的磁极吗？ (1)A同学用一个已知磁性的小磁针，立刻得出了结果。你知道他是怎样得出的吗？ (2)B同学设计了这样一个方案：他将小磁针