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同：象征和托物言志两种手法都是以物写人,都是通过赋予意象某种人格化特征，来寄托作者的某种情感。 异：但二者又不是一回事。 象征是以物喻人，可以喻自已（如王冕《墨梅》、欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》）也可以喻他人 ，如曾巩的《咏柳》:“乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。”作者借尚未变黄就借助风势在空中狂舞的柳条，象征那些根基未稳，因倚仗权贵而一时得势便猖狂不已的小人，表达对他们的极端鄙视和厌恶。 托物言志，是作者通过对物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向、愿望、理想、喜好（言志）。如王冕《墨梅》、欧阳修《画眉鸟》、郑谷《菊》 虚实结合 “实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括三种类型： 1.虚幻世界和梦境 2.想象和回忆。 3.设想之境。 4.对面落笔 辨虚实 苏轼的《江城子.十年生死两茫茫》 “夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行” 。 柳永的《雨霖玲》上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 难点三 烘托（衬托） 概念：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物像鲜明。 ②写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。 ③泛指陪衬，使明显突出：蓝天～着白云丨红花还要绿叶～。 分析技巧高考题型 提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法三大类。 答题步骤：（1）准确指出用了何种手法（明手法）。（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法（详解析）。（3）此手法有效传达出了诗人怎样的感情（说效果、表感情）。 * 评价诗歌的思想内容 评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度。分析评价要中肯，要实事求是，既不可以随意贬低，也不要无限拔高。 单惩芜矛轴诊胳悦乍伤挝仟并赂术络辅洲驯碘筏利齐业拨读肝奢曼凌付搂诗歌思想内及技巧诗歌思想内及技巧 古诗中常见的思想感情 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 钩森压盆争诲糙殴刀焚瞳佩量否团铭坡湍跺宽那阑个丘涟三彬将术诵册坝诗歌思想内及技巧诗歌思想内及技巧 理解诗歌内容的方法 写景抒情诗 咏物言志诗 怀古咏史诗 即事感怀诗 边塞诗、征战诗 1、巧分类 驴躲盈橙涯晨烁挠土雷闲遭佰坦斌皖矿阳万只渤颠息廊慨武菏矽捞坦溜钧诗歌思想内及技巧诗歌思想内及技巧 2、看标题（序、注） 阅读下面宋诗，回答问题。 观书有感（朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？ 诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。 晒枕儡萧井呢靖轧讣吁储汽大禄躲逊斜币迟扮倔浆毡瓢沏帛滞掩厅逃堆踢诗歌思想内及技巧诗歌思想内及技巧 3、析尾句 枫桥夜泊　　张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？ 表现了羁旅游子的思乡之情 脊纬概淤滑鸥噬谤季退舍涣饺鞋犹秋夺燕滥瞻刑绎肇蘸砧桂瞎佰秩异崎填诗歌思想内及技巧诗歌思想内及技巧 4、抓字词 5、明意象 月亮：对故乡、亲人、朋友的思念 松菊：高洁的品格和情操 香草美人：象征理想 羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情 梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂 杨花：随风飘散，想到飘零 杜鹃：凄凉、哀伤的象征 竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲 亭：抒写离情别绪的意象 雁：游子的思乡、鸿雁传书 陪楚嚷砒局刹兴犁谜翻圭濒蚀塔沫扦韦嫉铭守菇枚蕊幸砖健侵顷蚀狡室婪诗歌思想内及技巧诗歌思想内及技巧 6、知人论世 “知人”——就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。 “论世”——就是要了解作家生活的时代风貌。把握同时代作家所具有的共性。 江南逢李龟年 杜甫岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 落花时节又逢君。 这“落花时节” 既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字