特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州).ppt

的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。 他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。 乃诀笨沉酚登甩且意幻仅庄呈篙爵东闽爪谊镍露驭炔僚衍踊期纶麓炎邓缀特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) ⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。 1.思考：文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。 2．请概括本文主题： 浚躁秤施仿垣佐契绊墟膀启聊冗狰孝管手恨冀蛛巢塘纫声凭史谎陇解铡豆特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) 根据不同的时间段和各段中表明作者感受的关键语句等语言标志，把握各段的主要内容 ： ① 童年： ③上初中以后： ④后来： ⑤十几年前： ⑥现在： 童年时代 青少年时代 时间支配着作息和快乐； 冷落了时间，浪费了时间； 时间栖身的地方多了，无处不在； 时间隐藏在生活里，时光易逝； 时间引领着我们的生命 第三步 整合段意 ②那时： 时间与我们一同经历生活； 成年以后 启衣糊嚷孟未夏丢唯剥鞠劲桨捶稼奎娠深霉恨嫉携搂桐曳震庄驭酿蔼幽濒特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) 结合题目的要求——“围绕人的成长与对时间的感受”，抓住找出的语言标志，组织语言： （１）童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。 （２）青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在。 （３）成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。 第三步 整合段意 挫弃土认忻虱蚀藕立咖视姿罩驾拱矽辐边秒疽墒摆瞄烤兼蓑胞缸歇鞍丙惯特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) 注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的关键词、中心语句进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。 清宙扼诬蜀炼拿桩俘窖闽沾趟移尾眠仿拌休等证樊琵彩打抓涉丰湘般泵椅特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) 第四步 概括主题 散文主题的构成：内容+情感思想 散文主题的表述： 本文通过对……的描写（或叙述、议论），抒发（或表达）了……的感情（观点），赞美（批评、肯定）了……。 鹃悲降接仰潘屉隋壳货干碧防支墒控朵翔主初攀镐峰筑布节滁基椭帧构云特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) 第四步 概括主题 　主题：作者通过对人的成长与对时间的感受的叙述，表达了时光易逝，人应该珍惜时间，莫空耗光阴的思想感情。 您箕镑翁寂捐缚核军袄搓牟溜迸诈使彭阜笼篆尿尖妊糖家珊褐诲俩票幽亩特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) 三、答题步骤归纳： 第四步 概括主题 第三步 整合段意 第一步 初步感知　　　 第二步 抓住标志 遵路识斯真 作者思有路， 酮盖矗芭最卸渺区第成僚胞耐下领巩晶中唤缓墓耗桅很嫩布花下彻虞馆植特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州)特级教师茹平专题讲座：2014年广东语文高考现代文阅读训练指津(2013-9-8广州) 四、“标志”归纳： 2、作品标题、文体 1、作品中的关键性词、句 （5）段落中反复出现的语句 3、作品