思修第六章第三节程序.ppt

　  第三节 树立正确的恋爱婚姻观 一、爱情与人生 二、婚姻与家庭 三、家庭美德 四、婚姻家庭法律规范  　 　 《维特与绿蒂》 哪个少年不善钟情？ 　哪个少女不善怀春？ 　这是人性至善至纯！ 　为何如此惨痛飞迸？ 一、爱情与人生 爱情不是人生的全部和唯一, 只是人生幸福的一种体验. 有了她,生活更美好,没有她,生活仍然过.事业发展才是我们人生的主旋律. (一)爱情的本质 1、爱情的定义(普遍意义的) 爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想,在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情.爱情的本质是基于一定自然基础之上，并受制于社会物质的文化因素的互相爱慕精神。 2 、爱情三要素 性爱—生物性和社会性的统一。爱情包含基于性本能的性欲，以性爱为基础，爱情的性爱也区别于人类的亲人之爱、朋友之情、同志之谊等其他情感，是男女特殊的“情爱”。. 理想—个体性和社会性的统一。理想是爱情生长的内在依据，是恋爱双方获得共同幸福的基础。 责任—规范性和高尚性的统一。为对方负责增加了爱情的严肃性. 3、同性恋—一种特殊的爱情 我们的态度: 理解和宽容 引发的问题: 爱滋病的威胁 我们的对策: 学习自我保护 (二)恋爱中的道德 1、尊重人格平等——恋爱的基础问题 2、自觉承担责任—恋爱的境界问题 3、文明相亲相爱--恋爱的方式问题 (1)文明的必要 既不伤害别人(环境文明和他人感觉) 又可保护自己(维护自己的尊严) (2)保护隐私的重要性 大学的恋爱成功率不高 保护可能会进行的第二场恋爱 他人自觉尊重自己的前提 【大学恋爱----12345678910】 一见衷情爱上你， 山盟海誓骗到你， 舞厅里面搂着你， 漆黑夜里吻着你， 九朵玫瑰送给你， 【校园恋爱六等式】 高年级男生+低年级女生 =惯例 高年级女生+低年级男生 =出位 同班男生+同班女生 =近亲 校内男生+校外女孩 =艳遇 校内女生+校外男生 =神气 网络男孩+网络女孩+[网络公社]=浪漫 爱是什么? LOVE的新释： L:代表Listen（倾听）; O:代表Obligate（感恩）; V:代表valuad（尊重）; E:代表Excuse（宽恕）。 讨论一 : 你怎样看待 校园里的不文明恋爱? (三)大学生的恋爱 1、正确处理爱情与学业关系的重要性 正确处理好爱情与友情的关系 2、学会走出失恋伤心地 (1) 失恋难免发生的原因 爱情、品味和幸福的感觉都在伴随着我们的成长也在成长; 两人不能同方向和同步成长; 爱情发生在不该发生时: 低潮挫折时;人生低谷中. (2)走出失恋伤心地的方法 拣起自尊—失恋不失志, 失恋不失德, 不能破罐破摔; 不能以可怜来企求; 不能采取报复行动; 充实自己—多方面的兴趣减弱情感的伤害;提升下一场竞争的实力. 3、筑起恋爱中的防火墙 (1)不发生性的交往 (2)不产生怀孕的结果 (3)寻求信任的长辈或老师解决 怀孕的问题 4 、未婚先孕的危害 二、婚姻与家庭 1、婚姻与家庭的概念 婚姻:指由法律所确认的男女两性的结合以及由此而 产生的夫妻关系. 家庭:指在婚姻、血缘或收养关系基础上产生的、由 一定范围内的亲属所构成的社会生活单位. 2 、婚姻与家庭的自然属性和社会属性 自然属性: 性爱对婚姻的重要;尊重在性爱中的重要. 社会属性: 婚姻的合法性; 不同时期择偶标准的变化. 三、家庭美德 1、尊老爱幼—纵向的亲情关系 尊老: 不但要关心老人的物质生活, 更要关心老人的 精神生活和情感生活. 爱幼: 不但注意开发孩子的智力因素, 更要培养孩子 的非智力因素. 四、婚姻家庭法律规范 1、婚姻法的基本原则 婚姻自由原则 一夫一妻原则 男女平等原则 保护妇女、老少合法权益原则 计划生育原则 夫妻互相忠实、家庭敬老爱幼原则 案例分析: 原告彭某，女，27岁，江西省南丰县人 被告艾某，男，61岁，江西省南丰县人 被告魏某，女，57岁，系艾某之妻 原告彭某与两被告之子艾某于2007年6月10日结婚，婚后于2008年9月9日生育一子，取名艾某某。后因感情不和，彭某与艾某于2009年9月11日离婚，艾某某由彭某抚养，艾某每月付一定的抚养费，两被告则常到彭某处看望孙子。2011年初，彭某再婚后，为避免两被告的探望行为对其组成家庭的不良影响，对两被告提出异议，要求他们未经她的同意不要擅自探望艾某某。但两被告认为，他们去看望孙子合情合理合法，因而对彭某的异议未予理睬，仍然经常去艾某某所在幼儿园探望并带一些食品给艾某某