C语言课程标准.doc

计算机应用专业核心课程 《C语言编程基础》 课程标准 二○一四年一月 《C语言编程基础》课程标准 课程代码：1090100XG301 适用专业：计算机应用专业 教学时数：108 总学分：6 课程标准主撰人：**????????????????课程标准审核人：** 一、课程定位 C语言编程基础是计算机应用技术专业的一门专门化方向课，本课程通过对C语言的语法规则，数据类型，数据运算，语句、系统函数、程序结构的学习，会C语言进行简单程序设计的技能，为学习其它语言和进行各种实用程序设计开发奠定一个良好的基础。 二、设计思路 由于中职学生基础知识较薄弱、逻辑思维能力不强，本课程作为C语言的入门课程，以知识划分模块，再将模块细化成任务来设置的。由于本课程知识点琐碎，课程学习中理论性较强，总体设计思路是，将知识点融入到一个个小程序中，以程序、任务驱动课堂学习。教学过程中，充分开发学习资源，充分利用校内实训基地，给学生提供丰富的实践编程机会。为学生今后进一步学习程序设计打下坚实的基础。 三、课程目标 1.知识目标： ①熟练掌握C语言的数据类型（基本类型，构造类型，指针类型等）和各类运算符，能正确使用表达式实现各种数据的简单加工。 ②熟练掌握C语言的三种基本结构（顺序、选择、循环结构）的特点。 ③掌握C语言的常用库函数的使用，以及用户函数的定义，调用参数传递的方法。 ④掌握简单程序的开发与调试步骤，认识常见的语法错误。 2.能力目标： ①会根据自己的分析，在编程中确定使用哪种数据类型。? ②会进行算法分析，熟练使用C语言的三种基本结构。? ③会使用库函数和自定义函数。? ④会简单程序的开发与调试。 3.素质目标：? ①培养学生简单程序设计的能力?。 ②培养学生独立思考能力、团队合作能力。 ③培养学生设计创新精神、敬业精神、探索精神。 ④培养学生严谨认真的工作作风。 四、教学内容与学时分配 （一）学习模块安排及学时分配 按照C语言的知识模块，本课程共设置了5个模块，共14个任务。教学安排及学时分配见表1-1。 表1-1 模块 任务序号 理论学时 实训学时 模块1 程序入门 任务1 初识C语言 3 5 任务2 数据类型 8 4 任务3 表达式与运算符 8 4 模块2 控制结构程序设计 任务4 结构化程序设计 2 2 任务5 选择结构程序设计 5 3 任务6 循环结构程序设计 6 4 模块3 数组 任务7 一维数组的定义和引用 5 3 任务8 二维数组的定义和引用 5 3 任务9 字符数组 3 3 模块4 函数 任务10 函数的定义 2 2 任务11 函数的调用 4 4 任务12 输入输出函数 8 4 模块5 文件 任务13 文件的打开与关闭 1 3 任务14 文件的读写 1 3 合计 61 47 总计 108 （二）模块教学设计 表2-1-1 模块一 程序入门 任务1 初识C语言 模块一 程序入门 学时 32 任务1 初识C语言 学时 8 教学目标 1、了解C语言的发展及特点 2、知道C语言的基本结构 3、认识C语言的基本符号与词汇 4、会使用Turbo C集成开发环境 教学内容 1、C语言的发展及特点 2、C语言的基本结构 3、C语言的基本符号与词汇 4、Turbo C集成开发环境 学生知识与能力准备 1.具备自学能力 2.具备编程的基本知识 教师知识与能力要求 1.C语言编程实践能力 2.熟悉Turbo c2.0编译软件 3.具有丰富的程序开发经验 4. 具有良好的教学组织能力、教学实施能力、协调能力和语言表达能力 场地设施要求 1.场地：机房 2.设施：计算机 教学方法建议 案例教学、任务教学、分组讨论 考核评价 1.评价内容：程序实现情况评价； 2.评价方式：由学生自评（自述、评价，占10%）、小组评价（分组讨论、评价，占20%）、教师评价（根据学生学习态度、程序完成情况及现场抽查知识或技能进行评价，占70%）构成该同学该任务成绩。 表2-1-2 模块一 程序入门 任务2 数据类型 模块一 程序入门 学时 32 任务2 数据类型 学时 12 教学目标 1.了解C语言的数据类型。 2.会3种基本数据类型常量的表示方法。 3.会3种数据类型变量的定义与使用方法。 4.会混合运算中数据类型的转换。 教学内容 1.C语言的数据类型：基本数据类型和复合数据类型 2.整型常量与整型变量 3.浮点型常量与浮点型变量