《标志设计》教学设计.doc

《标志设计》教学设计 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 标志设计的了解标志在生活中的广泛应用。 能力目标：学会用最基础的设计一个标志。 情感、态度与价值观目标： 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 本课学习了标志设计的基本知识学会从多角度欣赏与，设计手法。了解标志设计，并尝试设计完成一个标志作品。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 引入 身边见过标志没有？ 分析济南第56中学标志引入新课 赏析图片，讨论总结 新课讲授 一、认识标志。 标志的概念：标志是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。 标志的分类：徽标、公共标识和商标。 标志的表现形式 4、标志的应用 二、互动探讨：标志设计原则（深、美、简、新） 学习标志的概念、分类、表现形式及应用 课堂检测 练习：请为本班设计标志，画出草图。 作业要求：1.造型简洁，富有创意。 2.融合班级文化的特点。 3.突出班级特色。 做作业 板书 标志设计——认识标志 一、认识标志 1、标志：是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。 2、分类：徽标、公共标识和商标。 3、表现形式：文字型（数字、字母）、具象型、几何型、综合型 4、标志的应用 二、设计原则（深、美、简、新） 七 学生在这阶段喜欢对美术活动多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，扩充知识的交融性和通识性。本课学习了标志设计的基本知识学会从多角度欣赏与，设计手法。了解标志设计，并尝试设计完成一个标志作品。