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《雷雨》教学说明 《雷雨》（节选）系《语文》基础模块下册第六单元“戏剧大舞台”的第一篇课文。这篇课文的教学目标是培养鉴赏戏剧文学作品的能力。学习的重点是分析剧中主要人物的思想性格特征，把握尖锐集中的戏剧冲突，品味人物的语言。 如何使现代学生喜爱戏剧，学会鉴赏戏剧呢？教学实践中，我作了这样几方面的构想：一是确立了知识、过程、情意三重目标；二是将课型确定为品读·鉴赏课；三是构设了“情境导入—审美感知—品读评析—延伸探究”的教学流程。鉴赏不搞“满汉全席”，选取一个视角，以周朴园为研究的重点，通过品味人物语言，探测人物的内心世界，进而探究作品的艺术魅力。教给学生揣摩人物语言，鉴赏人物的方法，培养学生的探究能力，进而提高学生的审美品位和审美能力。 课时安排：2课时 第一课时：感知剧情，把握矛盾冲突 第二课时：分析人物，探讨悲剧成因 《雷雨》课堂教学设计 第一课时 教材及学情分析 1、教材分析：《雷雨》是语文单元第课，意在引导学生在解读剧本，注意品味个性化和富有动作性的人物语言，把握尖锐集中的戏剧冲突，了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。依据《课程标准》中对戏剧的要求，重视作品阅读欣赏的实践活动；提供必要的作家作品资料，从而理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价，丰富、深化对社会和人生的认识，提高文学修养。 学习目标 知识与能力 1、