学案1质点参考系空间时间程序.pptVIP

* * * * * * 找到 * 找到 * 找到 * 找到 * * 找到 * 学习目标定位 学案1 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学案1 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学案1 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学案1 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学案1 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学案1 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学案1 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测 学案1 高中物理·必修1·教科版 第一章 运动的描述 学案1　质点 参考系 空间 时间 3 1 理解什么是质点，知道把物体看做质点的条件； 2 知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性； 知道时间和时刻的区别，会在坐标轴上表示时间和时刻． 1.秒，s 一.机械运动 1．定义： 二.质点 1．定义： 三.参考系 1．定义： 2 ．参考系的选取原则： 位置的改变 质量 相对 参考的物体 参考系 地面 静止 四.空间、时间、时刻 1． 2 ．时间和时刻： 空间 时间 （1）时刻 一段距离 （2）t2-t1 一. 质点 北京时间8月12日，2013年田径世锦赛男子100米飞人大战，牙买 加选手博尔特在大雨和逆风的不利天气条件下，以9秒77逆转摘 金．博尔特身上各部分(头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗？ 在研究博尔特百米决赛所用时间时，能否忽略他的大小和形状， 把他看成一个“点”呢？ 不相同 能看成一个“点” 答案 他的头、手臂、腿、脚等运动的差异对研究运动时间，属于无关因素，可忽略 1．质点的特点 (1) 质点是用来代替物体的 ，它忽略了物体 的 和 等次要因素，而突出了物体具有 这 个主要因素． 它与几何中的“点”有本质区别． (2)质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上 (填“存在”或“不存在”)． 2．物体可以看成质点的条件： 【要点提炼】 有质量的物质点 大小 形状 不存在 物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计时 质量 是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一 定可以看做质点？请举例说明. 【延伸思考】 不是． 举例： 研究地球绕太阳的公转时 可以把地球看做质点， 而研究乒乓球的发球(如旋转问题) 时不能把乒乓球看做质点． 答案 二 . 参考系 天宫一号空间站绕地球飞行时： 以地球为参考系，坐在其中的宇航员如何运动？ 以空间站为参考系呢？ 以地球为参考系，宇航员 在绕地球做近似圆周运动． 答案 以空间站为参考系： 宇航员处于静止状态． 宇航员和空间站保持相对静止 1．参考系的选取原则：参考系的选取可以是 的．在实际问 题中，参考系的选取以研究问题 、对运动的描述尽可能 简单为基本原则．如果题目不做特殊说明，都是选 为 参考系． 2．参考系对观察结果的影响 (1)对一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，选取的参 考系不同，对同一个物体运动的描述也不同． (2)相对静止：如果一个物体相对参考系位置不变，我们就说这 两个物体是 的．平时人们所说的静止的物体，都是指 相对静止，绝对静止是没有的． 【要点提炼】 方便 地面 相对静止 任意 三. 空间、时间、时刻 答案 中考结束后，爸爸带小明乘火车去深圳旅游，火车20：30准时从 北京西站出发，经5小时23分于第二天1：53到达山东菏泽站，停 2分钟后出发，于4：26到达安徽阜阳站…… (1)上一段话中各个时间的含义一样吗？哪些是时刻，哪些是 时间？ (2)时刻和时间的区别是什么？在时间轴上如何表示时刻和时间？ (2) 时刻是指一个瞬间，时间是指一段时间． (1) 不一样. 20：30、1：53、4：26是时刻； 5小时23分、2分钟为时间． 在时间轴上用点表示时刻，用线段表示时间． 【要点提炼】 瞬间 一段 点 一段距离 【延伸思考】 答案 其形状、大小可以忽略不计，可以看成质点． 例1：分析研究下列物体运动时，研究对象能看作质点的是 (　　) A．研究“嫦娥三号”“奔月” 的过程 B．研究奥运冠军邓琳琳在 平衡木上的动作 C．研究从斜面上滑下的木块 的滑行时间 D．研究运动员发出的弧旋