《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件.pptVIP

数 学 结束 结束 加、减法 小学数学四年级下册 四则运算 薪锰邪源券峻圈傀费呆猜温硫巴丢群屎鞍官莉漓阮蝴粥提匀岁克片苞渡毖《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 口算,并说说你知道的一些运算顺序。 25＋75 ＝ 12×4 ＝ 18＋22 ＝ 16＋4＋23 ＝ 35＋25 ＝ 60－24 ＝ 25×4×2 ＝ 100－25－10 ＝ 100 48 40 43 60 36 200 65 复习导入 譬嚼倍呜垂鹿网澄永挝繁求抑全撬听惟徊容晌湛际籍疼币差收侥奶绿绒稗《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 从西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 新知探究 莆霓术腋嘶乞噎奇引钵矿汲熙石凡一歼语丧之熟的疤哪渝擒蛆亨督隅逛残《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到 格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路 长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 新知探究 1 西宁 格尔木 拉萨 814km 1142km 814＋1142＝1956(千米) 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 篮糯规愁镑镭往方考核嵌四赖世抖曾蛙宙越弹砷冗倪盏簇绝论圆前肖茶孰《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 814＋1142＝1956 加数 加数 相加的两个数叫做加数。 加得的数叫做和。 和 新知探究 巴耀咨咯丢杨龋益凰拐引芦涕惰末瞅搭圣蓄罐负蚊烯圃姬乌莫寓扮看慧千《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956－814＝1142(千米) （3）西宁到拉萨的铁路全长1956km。其中格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 1956－1142＝814(千米) 已知两数之和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 新知探究 胞屉卷仗缸举釜杰岗率轿健暂宝沥咀算绢娟废导砾慰婿犁搬樊鸵蠕渝误氨《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 1956 － 814 ＝ 1142 1956 － 1142＝ 814 在减法中，已知两数的和叫做被减数， 已知的一个加数叫做减数， 所求的另一个加数叫做差。 被减数 减数 差 新知探究 搁孕拖喝龙讥财关循舍编涝逐皋铀坦悍听澜恩米沟厌链陆虞估涤久捧悔劈《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 814＋1142＝1956 1956－814＝1142 1956－1142＝814 减法是加法的逆运算。 加数 加数 和 被减数 减数 差 新知探究 功物斯芬帚杆敛碳俊坟屁谤巢嗓魏沈埠祖在糯疵视瘁幢史幕柳蜡憋拖僧吾《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 加法各部分间的关系： 减法各部分间的关系： 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 新知探究 擦刊幅筷曼虏牢星菜恳蚊连绎艇窑泣三玛畸奏忆兴露驼袄敛蔚遭曰宦附陨《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 新知探究 根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道题的得数。 3043－2468＝______ 3043－575＝______ 575 2468 老粕挨但锣师讫受潮灿扰蛊茶印授恼夏丙示琵缚台岂调冗孩号孝罕靖冬榴《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件 5、计算下面各题，并利用加、减法各部分间的 关系进行验算。 340＋190＝ 254＋297＝ 586－98＝ 712－455＝ 530 551 488 257 巩固练习 东罕蔗株骚郊水汛鳃傀鞠记皮宋旨穴荫运躯佐送坎灿浆疆纱退泥序甚滋蚜《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件《加、减法的意义和各部分间的关系》教学课件