《圆的面积》教学设计.docVIP

《圆的面积教学设计少儿艺术学校明芳教学内容北师大版小学数学第十一册第一单元16页—18页 “圆的面积” 圆的面积北师大版小学数学第十一册第一单元圆教学目标教学重点圆面积公式的推导。教学难点 教教具准备多媒体课件，圆形纸片。 教学 一 情境导入 （出示草坪喷水图） 师：同学们，这是现代化农田里的一个自动喷水头，喷射的距离为5米，你们谁知道喷水头喷射一周，我们得到了一个什么样的图形？ 学生回答：圆形师：你们想知道这样一个自动喷水头它喷射一周浇灌的农田面积是多少吗？这节课我们就来学习如何求圆的面积有多大。（板书：圆的面积）[教学设计意图：课件演示喷射过程，用有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，同时理解什么是圆的面积] 二 初探思考 师：估计圆面积大小观察后得出圆面积比4个小正方形小,好象又比3 个小正方形大一些。初步猜想:圆的面积相当于r2的3倍多。 师：圆的精确面积—由旧知引入新知大家还记得我们以前学习的平行四边形、三角形、梯形面积分别是由哪些图形的面积推导来的吗？平行四边形、三角形、梯形面积今天我们能不能也用这样的方法推导出圆面积的计算公式呢?—推导圆面积公式 学生 师：请大家并考虑拼成的图形与原来的圆形有什么关系？指名汇报 S=πr2 。 生2：我们组将圆拼成了平行四边形，发现圆的面积与平行四边形的面积相等，平行四边形的底是圆周长的一半，平行四边形的高师圆的半径，根据平行四边形的面积公式，推出圆的面积公式是S=πr2 。 生3：我们组将圆拼成了梯形，发现圆的面积与梯形的面积相等，梯形的上下底之和是圆周长的一半，梯形的高是圆半径的2倍，根据梯形的面积公式，推出圆的面积公式是S=πr2 。 师总结：无论转化成哪种图形，圆的面积公式都是S=πr2 。 [教学设计意图：指导学生自己动手,把一个圆剪拼成近似的平行四边形、三角形、梯形、长方形，探索圆面积计算公式。利用课件的动态演示，渗透以直代曲的方法，解决教学难点。] 3．比较发现 师：用32等分的，和用16等分的圆拼成的平行四边形比较你发现了什么？ 32等份后拼成的图形更接近于 如果把一个圆等分成64份、128份……拼成的平行四边形会怎样呢? 圆等分的份数越多,拼成的图形越接近于长方形。观察汇报 你能否由的面积公式得到圆形面积公式呢？并说出你的理由。 因为拼成的的也就是圆形周长的一半，的就是圆形的半径而面积=×宽，那么，圆形面积=圆周长的×半径。 用字母表示圆面积公式S=πr2 。 [教学设计意图：引导学生通过不同的实验,采用转化的方法,利用等积变形把圆面积转化成近似的长方形，从而推导出圆面积计算公式。同时,利用计算机的演示,化静为动,化虚为实,帮助学生把抽象的内容具体化,进一步加深对圆面积公式推导过程的理解，突出教学重点。] 5．升华 今天我们探究出了圆的面积计算公式，真了不起，在人们没有总结出这个公式的时候，如何计算圆的面积，是各国数学家共同关心的问题。老师这里有一段小故事，大家一起来。 课件出示刘徽的“割圆术”读了这个故事，你想说点什么？学生谈谈感受下面我们就一起来动脑筋解决下面的问题，看谁能过关斩将笑到最后！第一关圆的周长计算公式为（　　　　　），圆的面积计算公式为（　　　　　）。 一个圆的半径是3厘米，求它的周长，列式（　　　），求它的面积，列式（　　　）。 一个圆的周长是18.84分米，这个圆的直径是（　　）分米，面积是（　　）平方分米。第二关 2．一个圆形纽扣的半径是1.5厘米，它的面积是多少？ 列式：3.14 × 1.5＝3.14 ×3＝9.42平方厘米。（　）。 3．直径相等的两个圆，面积不一定相等。（　） 4．一个圆的半径扩大３倍,面积也扩大３倍。（ ） 5．两个不一样大的圆，大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（　　） [教学设计意图：判断对错，进一步明确圆面积的含义。] 第三关如下图，绳长2.17米，问小狗的活动面积有多大？ 2．北京天坛公园的回音壁是世界闻名的声学奇迹，它是一道圆形围墙。圆的直径约为65.2米，周长和面积分别是多少？（结果保留一位小数） 同学们经过一番激烈的竞争，个个都棒，我们在以后的学习中还应发扬竞争精神，合作学习，争取更大进步！ 师：经过一节课的学习，你们能计算出喷水头转动一周可以浇灌多大面积的农田了吗？ (学生独立解答，指名回答) 圆形的物体生活中随处可见，公园的露天广场是个圆形，怎样才能计算广场的面积呢？你有哪些方案？ 2.17米