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《春秋战国的纷争》教学设计 （预案） 课题名称：8 春秋战国的纷争 科 目：历史 年 级：七年级 教学目标： 知识与能力：春秋五霸和战国七雄的名称及地理位置、齐桓公称霸、晋楚争霸、吴越争霸 ①通过识读战国时期相关地图,提高识读历史地图的能力 ②通过讨论“齐桓公为什么能首先称霸”、“春秋时期的霸主都有哪些共同点”等问题，培养综合归纳能力 ③通过讲述与本课有关的历史故事，提高口头表达能力 ④通过分析春秋争霸的历史作用，初步学会辩证地看待历史现象 过程与方法 ①搜集、讲述与本课有关的历史故事 ②分析齐桓公最先称霸的原因 ③讨论诸侯争霸的历史作用及春秋霸主的共同特点 ④识读本课的两幅历史地图并 情感态度与价值 ①通过本课丰富生动的历史材料培养学生学习历史的兴趣 ②通过齐桓公不计前嫌、晋文公退避三舍、越王勾践卧薪尝胆等故事，培养学生宽容忍让、诚信、坚毅等优良品格 重点难点分析 重点：齐桓公称霸和春秋争霸的历史作用 难点：春秋争霸的实质和历史作用 教学方法 教授法 讨论法 自由阅读法 讲述法 教学过程 1、导入：同学们还记得西周是什么时候建立的，什么时候灭亡的呢？ 生：公元前1046年，牧野大战后，周武王打败了商纣，建立了西周。在公元前771年，西周灭亡。 师：那你们知道西周是怎样灭亡的吗？好，请同学们打开书30页，阅读导入框的故事。 师：西周是怎样灭亡的？现在知道了吧。有哪位同学给我们讲讲这个故事的。 （学生讲故事） 师：这个故事与我们小时侯听过的哪个故事相似呢？它最终害了谁，给我们的教训是什么？ 生：狼来了，周幽王，昏君误国。 师：烽火戏诸侯的教训是极其惨重的，惨就惨在周幽王自食其果，搬起石头砸自己的脚；痛就痛在当戎族真来进攻时，往日报警、号令天下诸侯的烽火台失去了威力和作用。周幽王被杀，西周灭亡了。西周灭亡，东周开始。东周就是我们所说的春秋战国时期，为什么叫“春秋战国”？下面我们来一起学习这段历史。 2、教学新课 师：周幽王被杀后，他的继承人周平王在公元前770年，东迁洛邑，史称“东周”，东周分哪两个时期？为什么以这两个名称来命名这段历史？ 生：春秋和战国 师：春秋和战国分别从什么时候到什么时候结束？ 生：前770年到前476年，前475年到前221年 师：春秋战国时期是我国奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期。春秋时期，一些较大的诸侯不再服从天子的命令，不断进行争霸战争，这种争霸战争就是春秋时期的政治局势。那请问同学们为什么在西周刚建立时，诸侯就不争霸而到了东周就争霸呢？（引导学生回忆西周建立时，制定了什么制度来巩固统治？） 生：西周建立时，采取了分封制来巩固统治，当时周天子拥有最高的权力，诸侯必须向天子负各种义务和责任。西周后期，发生了国人暴动，国势衰弱。烽火戏诸侯后，天子的权威一落千丈。 师：非常好，看来同学们对上节课的内容掌握的很好。周王室衰微，诸侯便不再听从天子命令，展开攻势，咄咄逼人，不断进行战争。那他们争霸的目的是什么？ 生：迫使各国承认他们的首领地位，号令诸侯。 师：对，那在争霸过程中出现了那些霸主呢？首成霸业的是谁？ 生：齐桓公、晋文公、楚庄王。 师：历史上有两种春秋五霸的说法：⑴齐桓公、、晋文公、楚庄王、吴王阂闾、越王勾践；⑵齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王。首成霸业是齐桓公，那他为什么能首先称霸呢？他有那些条件？请看图，齐国位于什么地方，相当于现在的哪个省份？它的东面是广阔的什么？ 生：山东，海洋 师：海洋盛产什么资源？ 生：鱼 师：齐国除了盛产鱼，因为它位于日照时间比较长的地区，便于晒盐，所以也发展盐业。那齐国要发展生产，如何利用这些资源，如何把资源优势转化为经济优势？（引导学生联系西部开发，内陆怎么把资源转为发展当地的生产力，要实现这个转变，最重要是什么因素？） 生：人，钱 师：对，要实现这个转变，人才是最重要的，那么齐国有重用人才吗？他重用什么人？ 生：管仲 师：那么关于管仲与齐桓公的故事，有同学知道吗？请与大家分享一下。（如果学生不知道，老师讲）那管仲在齐国作了什么事呢？ 生：改革内政、军制 师：通过改革，齐国国富兵强，那他通过什么手段来扩充它的疆域？ 生：尊王攘夷 师：尊王攘夷表面上是尊崇周天子，号令诸侯，实际在号令诸侯过程中得益的是谁？ 生：齐桓公 师：齐桓公具备了各方条件后，就在公元前7世纪中，召集诸侯会盟。周天子也派人参加了，周天子虽然已没有势力，但他名义上仍是诸侯的首领，连他都承认齐桓公的霸主地位。于是齐桓公便成为春秋时期第一个霸主。由于他的称霸行为为各诸侯所瞩目，一些大诸侯竟相访效。其中典型的是晋楚争霸。那晋文公是怎样确立他的霸主地位？通过什么方式来完成称霸？ 生：整顿内政，发展生产， 训练军队。晋楚争霸 师：国力强大，扩展领土过程中发生了晋楚争霸，其中著名的是