“你必须把这条鱼防掉”供参习.docVIP

18 “你必须把这条鱼放掉！” 主讲教师：新沂市新安小学 孙庆博 教学提示 教材说明：本文是一篇记叙文。通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的事，教育学生时时处处都要严格要求自己，自觉遵守社会公德和社会规定。课文层次分明,叙事清楚,对人物心理活动的描写细腻传神. 教学目标：1．能正确、流利，有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2．学会本课的10个生字。理解由生字组成的词语。3．凭借对课文的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己，自觉遵守社会公德。 教学流程 板块一：导入新课 1、同学们好！今天，我们来学习一篇新的课文，题目是[课件出示：课题]——《“你必须把这条鱼放掉”》。看一看，这个题目和我们以前学过的课题有什么不同？ 2、这个题目加上了双引号和感叹号，想一想，题目中的这句话会是谁说的？再想一想，为什么一定要把这条鱼放掉呢？ 板块二：初读感知 1、请大家打开语文课本，注意按照屏幕上的提示来自读课文。[课件出示 学习要求：①把课文读正确，读通顺。遇到不认识的字，可以看看生字表，也可以请教老师和同学。②想一想，课文主要讲了一件什么事？] 2、刚才，同学们读了课文。这篇课文中的生字新词，你们能又快又准的读好吗？先自己试一试，再读给你的同桌听。[课件出示：]下面，跟着老师一起来读好吗？ ⑴读准下列词语的字音。 坚定 规定 丝毫 铭刻 夜幕初垂 划破 鱼竿 遵守 弧形 斩钉截铁 （注意：“铭”是后鼻音，“遵”是平舌音，跟着老师把这两个词语再读两遍。[将这两个字字体变色]） 下列的字，每组都长得很相似，请你仔细地加以区分，再组词。[课件出示] ⑵比一比，再组词。 钓（ ） 未（ ） 允（ ） 毫（ ） 钩（ ） 末（ ） 充（ ） 豪（ ） （[将每个字不同的笔画变色]，例：你看，“钓”里边这一点好像鱼饵，“钩”里边的“撇折点”好像一个鱼钩。注意加以区别。而“毫”的本义就是指动物身上细而尖的毛，所以这个字的下半部分是“毛”。而“豪”的下半部分比较难写，我们要看清了。） 3、词语我们都认识了，相信大家也一定能把课文读得正确、通顺。下面，就请你把课文读给你周围的同学听听，大家相互提提建议。 4、同学们，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事？（提示：想想是什么时间？什么地点？谁和谁？做了一件什么事？）[插入 FLASH 说一说] 5、这篇课文主要讲了：在一个夜幕初垂的晚上，汤姆和爸爸来到湖中的一个小岛钓鱼。汤姆钓到一条大鲈鱼，爸爸却叫汤姆把鲈鱼放掉，因为这个时候离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。汤姆不乐意，在爸爸的一再劝说下，最终汤姆放掉了大鲈鱼。[出示课件]你看，抓住时间、地点、人物和主要事件课文的主要内容便抓住了。 6下面，我们来一起看看本课的生字。指导写字： [课件出示：垂、汤、钓、钩、竿、拖、规、未、允、毫] ①“汤、钓、钩、规、拖”这四个字，都是左右结构的字，都属于左窄右宽的字。 ②注意观察“垂”字的笔画在田字中的位置，中间的一竖要写在竖中线上，还要注意四个横长短不一。[出示“垂”] 板块三：精读感悟 1、下面，就让我们跟随汤姆的爸爸，踏着一轮明月，到湖中的小岛上钓鱼。 2、请同学们轻轻地读读第一小节。[课件出示第一节] 夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。 ①读后，说说你看到了什么？[插入 FLASH 说一说] ②夜幕初垂，明月东升，皎洁的月光，洒满湖面，湖水泛起了粼粼的波光。多美的夜色啊！再好好读一读，体会体会。 ③我们平时都是白天钓鱼，你看，这父子俩夜幕垂钓，那是多么浪漫，多么美妙的一件事，让我们再来读读这一自然段。 3、过了一会儿，汤姆从湖里钓到了一条从未见过的大鲈鱼。他是怎样钓的？课文的二至四小节，写得非常地精彩，尤其汤姆钓鱼时的动作写得非常细致入微。自己读一读，找一找，画一画。[读一读，画出汤姆钓鱼时的动作。] 4、[课件出示]按照顺序，填写词语。 汤姆把鱼饵（ ）鱼钩，然后（ ）雨竿，把钓线（ ）远处。鱼饵（ ）水面，（ ）水中，湖面（ ）一圈圈银色的涟漪。 5、填对了吗？这段话中还有一些词[将“划破、投入、泛起”变色]用的也很准确、生动。再读读这段话，好好地体会体会。 6、同学们，我们接着来看[课件出示：] 湖面渐渐恢复了平静。突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。汤姆一阵惊喜，一定有大鱼上钩了！爸爸在一旁微笑着，投来赞赏的目光。 汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条从未见过的大鲈鱼。 从以上的语句中，你能体会到汤姆怎样的一