【2017年整理】金属晶体90551.docVIP

PAGE PAGE 1 金属晶体 黄冈中学高级教师 陈晓峰 ●教学目标 1.使学生了解金属晶体的模型及性质的一般特点。 2.使学生理解金属晶体的结构与性质的关系。 3.通过对金属晶体概念的形成及结构决定性质的分析讨论，培养学生科学的学习方法和归纳与探索的能力。 4.培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。 ●教学重点 1.金属晶体的模型。 2.晶体类型与性质的关系。 ●教学难点 金属晶体结构模型。 ●教学方法 观察、分析、讨论、启发等。 ●教学过程 ［引言］在前面的学习中，我们认识了原子晶体、离子晶体和分子晶体，知道它们因结构的不同而性质各异。本节课我们来认识另一种类型的晶体——金属晶体。 ［板书］ 第二节 金属晶体 ［过渡］在现在已知的一百多种元素中，金属元素约占4/5。在所有金属中，除汞在常温下为液体外，其余的都是晶体。通过X射线研究发现，在金属中，金属原子好像许多硬球一层一层紧密地堆积着，每一个金属原子周围有许多相同的金属原子围绕着。 ［设疑］那么，金属晶体中的原子与原子之间又是靠什么样的作用力堆积在一起的呢？我们所看到的决定金属晶体结构的圆球是否为中性金属原子呢？ ［诱导启发］请大家根据金属元素的原子结构特点进行分析、讨论。 ［学生分组讨论后得出结论］金属元素的原子具有最外层电子数较少的特点，易失去最外层电子形成带正电荷的金属阳离子。 ［设疑］电子的质量和体积与金属