语文标点符号小节.doc

标点符号小结 点号：顿、逗、分、冒，句、问、叹。 （起点断作用，表停顿和语气。） 顿号：最小的停顿，用在并列的词或短语之间。 = 1 \* G3 ①大并列用逗号，小并列用顿号。 Eg. 其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。 = 2 \* G3 ②并列词语后有语气词，用逗号。 Eg. 她爱买许多零碎的东西,什么黄花呀，木耳呀，木笋呀，蘑茹呀，满满地装了一篮，她一个人提不动。 = 3 \* G3 ③概数间不用顿号，确数间用顿号。 Eg.她十七八年没回大陆了。 高中一、二年级是基础年级。 = 4 \* G3 ④顿号不能与连词“和、与、及、或、或者”等重复。 逗号： = 1 \* G3 ①并列词语做主语，之间用逗号。 Eg.纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 = 2 \* G3 ②主语后带有语气词，主语后面一定要用逗号。 Eg.他啊，可不简单。 分号：并列关系、因果关系、转折关系之间，常用分号。 = 1 \* G3 ①没有逗号，不能径直用分号。（分项列举除外） Eg. 三项条件是：一、工作计划由我们提出；二、人事问题应有相对的自由；三、事业费要确定，预算由我们提出。 冒号：总领（总起）下文或总结上文。 = 1 \* G3 ①冒号的提示作用管到句尾。 = 2 \* G3 ②同一句话中不能出现两个冒号。 = 3 \* G3 ③冒号与破折号的区别： 冒号总领下文，下文是对冒号前文字的分项叙述，去掉的话，一般会影响句子的完整性。冒号管到句尾。 破折号后的文字是对破折号前相关文字的解释说明，去掉的话，一般不影响句子的完整性。破折号管句子的一部分。 实际运用中，有时，冒号（表注释、总结时）可与破折号互换。 Eg.中国古代有四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药。它们为世界文明作出了贡献。 中古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药，为为世界文明作出了贡献。 宋代朱熹把阅读 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html \t _lank 教学的序列归为十二个字：“自博而约，自易而难，自近而远。” 宋代朱熹把阅读 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html \t _lank 教学的序列归为十二个字——“自博而约，自易而难，自近而远”。 2007年3月5日，温家宝总理作政府工作报告，向全国人民送出了两个“教育大礼包”：2007年助学金、奖学金方面支出要从2006年的18亿增加到95亿，2008年要增加到200亿；逐渐恢复师范生免费制度，今年先从教育部直属的6所师范大学开始。（冒号在这儿总领下文） = 4 \* G3 ④冒号总领下文时，不能与提示性的词（“是、即、即是”等）重复。 Eg. 宋代朱熹把阅读 HYPERLINK /Article/xzjx/Index.html \t _lank 教学的序列归为十二个字：即“自博而约，自易而难，自近而远”。（去掉冒号，换成逗号或去掉“即”） = 5 \* G3 ⑤冒号总结上文时，不能与总结性的词（“所以、所以说、因此、综上所述、一言以蔽之、总之”等）重复。 Eg. 围棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展现人们的博弈技巧；围棋的魅力，还在于它源远流长，完全融合了中国传统文化的精髓：所以说围棋是中国文化的一个代表。(冒号与“所以说”重复) = 6 \* G3 ⑥间接引语后不用冒号。 Eg. 鲁迅说：他写的是“遵命文学”，他是遵真理之命，而不是哪一个领导人。（将冒号改成逗号） = 7 \* G3 ⑦部分引用（引文不独立）前不能用冒号?。? Eg.《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。?（引文不独立，仅作句子成分，删冒号。） = 8 \* G3 ⑧如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号。 Eg. 邓小平指出，(或：)科学技术是第一生产力。 句号：结构完整，意思独立，陈述语气，无论长短，就应该用句号。 问号： = 1 \* G3 ①选择问，只在最后用问号。 = 2 \* G3 ②问句独立，用问号；问句不独立（是句子成份），不用问号。 = 3 \* G3 ③怎么啦，你？ 感叹号： = 1 \* G3 ①语气强烈的祈使句、反问句，可用感叹号。 = 2 \* G3 ②我呀，还没看够呢！ 标号：省略号、破折号、括号、书名号、引号 （起标明作用，表性质和作用。） 省略号： = 1 \* G3 ①省略号不与“等”“等等”重复。 = 2 \* G3 ②省略号前只能用句末标点，省