会计核算基础.docVIP

《会计基础》课程教案 教师姓名 授课时数 课 型 授课班级 授课日期 节 次 教学项目 （情境）名称 项目一：会计要素与会计等式 子项目2 会计核算基础 教材逻辑结构分析和学生分析 教材逻辑结构基本合理，符合学生的认知规律； 学生初步认识会计，本节内容仍需要教师正确引。 教 学 目 的 明确会计核算的基本前提，并熟练掌握； 了解会计信息质量要求八大要求，理解其各自含义； 3、理解权责发生制和收付实现制，学会在这两大核算制度的前提下如何确认收入。 教 学 重 点 1、会计四大基本假设的理解 2、会计核算制度——权责发生制 教 学 难 点 会计四大基本假设的理解 更新、补充及 删 节 内 容 会计信息质量要求的扩展 教学方法及 使用教具 示例教学法；以多媒体教学为主。 作 业 随堂练习，课后word文档作业 课 后 体 会 （教学后记） 课 程 内 容 设 计 复习内容： 导入新课： 会计有两大基本职能——核算和监督。那么，会计人员在核算之前，是否不限时间，不限空间或者是其他范围呢？当然不是的。为保证会计工作的顺利进行，必须对会计核算所处时间、空间环境等作出合理的设定，这也是会计核算的基本前提。会计核算对象的确定、会计方法的选择、会计数据的收集都以会计核算的基本前提为依据。那么关于会计核算的基础究竟有哪些呢？本节将为大家作一一介绍。 讲授新课： 一、课程内容 二、本课程的总要求 三、本课程总课时 项目一 会计要素与会计等式 本章内容：1、会计含义 2、会计核算基础 3、会计要素 4、会计等式 子项目2 会计核算基础 一、会计 会计核算的基本前提，也称为会计基本假设，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理设定，是保证会计工作顺利进行的前提。按照我国会计准则的规定，企业在组织会计核算时，应以会计主体、持续经营、会计分期、货币计量作为会计核算的基本前提。 （一）会计主体 会计主体，是指会计人员为之服务的对象。会计主体这一基本前提包含着如下四个方面的意思： ①会计为之服务的特定单位（企业）只能是一个，而不是两个或两个以上； ②会计为之服务的对象，在经济上是独立的，不仅要把各不同企业之间的经济关系划分清楚，而且还应把企业的经营活动与企业所有者及企业职工个人的经济活动区分开来； ③作为会计主体的企业与作为法人的企业的区别； ④会计为之服务的企业是一个经济实体，是作为整体存在的。 （二）持续经营 持续经营是指在可以预见的将来，企业将会按照当前的规模和状态持续经营下去，企业不会面临破产、清算，也不会大规模地削减业务。主要变现在以下几个方面： ①假定是持续经营，企业的资产价值将以历史成本计价，而不采用现行市价或其它计价标准； ②持续经营这一基本前提为采用权责发生制奠定了基础； ③由于持续经营前提的存在，才产生企业资本保全问题； 注意：若企业的正常经营活动不能持续下去，那么以持续经营为前提所规定的各种会计方法和程序也就不再适用，而不得不改用其它方法。 （三）会计分期 会计分期是指企业会计核算应当划分会计期间，即人为地把持续不断的企业经营活动过程划分为一个个首尾相接、等间距的会计期间，以便分期结算账目和编制会计报告。会计分期解决了会计核算和会计报告从何时开始，到何时为止的问题，它界定了会计核算的时间段落。 在我国，会计期间分为年度和中期。 中期是指短于一个完整的会计年度的报告期间。半年度、季度和月度均属于会计期间。 （四）货币计量 货币计量是指会计主体在财务会计确认、计量和报告采用货币作为通过一的计量单位，反映会计主体的生产经营活动。同时还必须假定币值不变。 我国《企业会计准则》规定，会计核算以人民币为记账本位币。对于日常经济业务收支以人民币以外的货币为主的企业，可选择某种外币作为记账本位币，但编制的会计报告应当折算为人民币。 二、会计信息质量要求 （一）可靠性 （二）相关性 （三）理解性 （四）可比性 （五）实质性 （六）重要性 （七）谨慎性 （八）及时性 三、会计核算基础 （一）权责发生制 权责发生制又称应收应付制，它是按照权利和责任是否转移或发生来确认收入和费用归属期间的制度。 权责发生制要求：凡是当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用计入利润表；凡是不属于当期的收入和费用，即使款项已在当期收付，也不应当作为当期的收入和费用。 （二）收付实现制 收付实现制又称现收现付制，它是以实际收到或支付款项为依据，进而确认收入和费用归属期间的制度。目前，我国的行政单位会计采用收