土的极限平衡条件 优质课教案.doc

《土的极限平衡条件》教案 课 题 课题一 库仑定律 课题二 土的极限平衡条件 讲课教师 刘莹莹 教学方法 讲授法、讨论法、练习法 教学目的与要求： 1、使学生理解掌握库仑定律、抗剪强度指标以及影响土的抗剪强度的构成因素。 2、使学生重点掌握极限平衡条件，以及极限平衡条件的推导过程。 3、使学生能够利用极限平衡条件判断土的状态。 教学重点、难点： 重点掌握极限平衡条件，能够根据极限平衡条件判断土的状态 课时分配计划 1、回顾复习，导入新课（3分钟） 2、本节主要内容（包括4大任务，3大活动）（40分钟） 3、练习题（5分钟） 4、总结布置作业（2分钟） 布置作业： 课后习题 P76 第1、4、5题 下次课预习要点： 三轴试验 实施情况及课后教学效果分析 课题一 库仑定律 一、库仑定律 （任务一） 测定方法：直接剪切试验（直剪试验） 测定仪器：直剪仪 库仑定律：在法向压力( 变化范围不大的范围内，抗剪强度τf与法向压力σ之间的关系，可近似的用一条直线代替。 图1-1 图1-2 根据砂土剪切试验得出： 根据粘性土剪切试验得出： 二、土的抗剪强度指标（任务一） c——土的粘聚力（kPa）； (——土的内摩擦角（°）； tan(——为土的内摩擦力系数。 三、抗剪强度的构成因素 （活动一） 无粘性土抗剪强度：来源于土的内摩擦力。 粘性土抗剪强度构成：主要来源于粘聚力和内摩擦力两方面。 课题二 土的极限平衡条件 一、莫尔应力圆（任务二） 设一土体单元上作用着的大、小主应力分别为σ1和σ3，如图2-1所示。根据材料力学理论，此单元内与大主应力σ1作用面成θ角的a——c面上，其正应力σ和剪应力τ可分别表示为： 图2-1 莫尔在坐标系中以(σ1-σ3)/2为半径，以(σ1+σ3)/2为圆心画圆，如图2-2所示，则圆上任一点的横、纵坐标即是破坏面上所受到的正应力 σ 和剪应力τ的大小。 图2-2 二、土的平衡状态（任务三） ⑴应力圆与抗剪强度线相离，如图2-3（a）：弹性平衡状态。 ⑵应力圆与抗剪强度线相切，如图2-3（b）：极限平衡状态。 ⑶应力圆与抗剪强度线相割，如图2-3（c）：破坏状态。 图2-3 三、土的极限平衡条件（活动二） 莫尔应力圆与库仑强度线相切的应力状态作为土的破坏准则。 (目前判别土体所处状态的最常用准则) 图2-4 移项后得： 利用三角函数关系： 即可得到粘土的极限平衡条件： 四、极限平衡条件的应用（任务四） （1）当σ1 σ1f或σ3 σ3f时，土体处于稳定状态。 （2）当σ1= σ1f或σ3= σ3f时，土体处于极限平衡状态。 （3）当σ1σ1f或σ3 σ3f时，土体处于破坏状态。 五、练一练（活动三） 某土层的抗剪强度指标φ=20°，c = 20kPa，其中某一点的大主应力为σ1=300kPa，小主应力为σ3 =120kPa。问该点是否破坏？若保持小主应力不变，该点不破坏的最大主应力是多少？ - 1 -