大学心理学重点.doc

第一章心理学：心理学史一门研究心理现象规律的科学。 ”现实原则”行事，因为在“自我”支配下，人的欲望不能全部得到满足，人不得不根据现实情况来修正自己的欲望，决定自己的行动，所以自我既压制、控制，又帮助本我实现自身的要求，协调本能要求和社会现实之间的不平衡关系。 第三层为超我，处在人格结构的最高层，是道德化、理想化的自我，他以社会习俗和社会道德原则为标准，压制本能的冲动，不顾现实的利益得失，按照“道德原则”行事。这三个层次中，弗洛伊德认为意识的存在状态具有瞬时性，大部分时间却已无意识的形式存在。） 10、（结合第一次资料）无意识学说： 弗洛伊德的个体无意识理论 荣格的集体无意识理论 （简单知道） 弗洛姆的社会无意识理论 第三章 1、知觉的种类： （1）、物体知觉（简单知道）：空间知觉、时间知觉、运动知觉 （2）、社会知觉（简单知道）：他人知觉、人际知觉、自我知觉 （3）、（不考。错误知觉： 物体错觉：时间错觉、运动错觉、形重错觉、视错觉 对人的错觉） 2、绝对感受性（概念）：对最小刺激量的感觉能力，成为绝对感受性 绝对感觉阀限（概念）：刚刚能引起感觉的最小刺激量，称为绝对感觉阀限 3、韦伯定律（什么意思）：产生最小差别感觉，刺激物的变化量与原刺激量之间的关系在一定范围内是一个常数，用公式表示为 I/I=K,这一公式即韦伯定律。 （结合书本） 4、感受性的变化规律：（判断是适应、对比、联觉还是补偿） （1）同一感觉间的作用： 感觉适应 、 感觉对比 （2）不同感觉相互作用：联觉、补偿 5、 知觉的特征和规律：（4个，知道并理解现实中的现象） （1）知觉的选择性:人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性 对象和背景的转换，是知觉最基本的特点 知觉对象从背景中分离出来受以下因素影响： 客观条件： 对象和背景本身的特点 对象和背景的差别 对象的运动和变化 主观条件：需要、兴趣、知识经验、目的、任务 （2） 知觉的整体性：当直接作用于感官的刺激在不完整的情况下，人根据自己的知识经验 ，对刺激进行加工处理，是自己的知觉仍保持完整性的特性 （3）知觉的理解性：人在知觉事物时，往往根据自己的知识经验，对感知的事物进行加工处理，赋予它确定的含义，并用词语加以概括，从而把它标志出来的特性 （4）知觉的恒常性：当客观事物在一定范围内其物理特性发生变化的时候，但知觉印象保持相对不变的特性。 6、记忆是对输入信息的编码、储存和提取的过程。 记忆的分类（按内容）（知道） 形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆（概念）、动作记忆（概念） 7、 记忆的三种系统：P52 （1）瞬时记忆 ：瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，指作用于人们的刺激消失后，信息在感觉通道中的短暂停留，时间约为0.25—2秒。 （2）短时记忆 ：是指记忆信息保持时间大约在一分钟以内的记忆，又称工作记忆，既接受来自瞬时记忆中的信息，也从长时记忆中提取信息进行加工。 短时记忆的特点： 容量有限，约为7+—2各组块，组块是记忆单位，大小因人的知识经验不同而异。 （3）长时记忆：信息保持的时间超过1分钟。 长时记忆的特点：信息保留时间较长、容量极大，基本上没有限制 8、几种遗忘假说：（知道，并有大概的初步印象） 消退说：遗忘就是在记忆痕迹消退到不能再激活的情况下发生 干扰说：以往的原因在于学习材料之间的相互干扰。包括前摄抑制和倒摄抑制 压抑说：这种遗忘是某种动机的压抑作用造成的。 同化说：遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。 9、艾宾浩斯的遗忘规律：先快后慢、先多后少（结合课本的图画P55） 10、思维具有间接性和概括性两个特征。 思维的种类： （1） 根据思维的发展水平或思维活动的凭借物不同分类： 动作思维：（概念）也称操作思维或实践思维，是依靠感知并在实际操作过程中进行的思维。是思维发展的最初形式。 特点：以实际行动作为支柱来解决直观具体的问题。 形象思维：（也称具体形象思维，是依靠已有的直观形象（或记忆表象）解决问题的思维。 ） 抽象思维：（也称语词逻辑思维，是以概念、判断、推理的形式反映事物本质特征和内在联系的思维。） （2） 根据思维探索答案的方向分类： 聚合思维 发散思维 （3） 根据思维过程是