捕捉灵感放飞思维要点.docVIP

目 录 论文提纲……………………………………………………………（2） 内容摘要、关键字…………………………………………………（3） 正文 灵感状态最主要的特征…………………………………………（4）激发和培养学生的作文灵感）深入生活找源头活动激趣，激发灵感以景激情，培养灵感博览群书广积累勤作读书摘记搭建阅读平台教给读书方法培养一颗敏感的心灵悉心观察，敏锐捕捉言语煽情，入情入境）激发和培养学生的作文灵感）深入生活找源头活动激趣，激发灵感以景激情，培养灵感博览群书广积累勤作读书摘记搭建阅读平台教给读书方法培养一颗敏感的心灵悉心观察，敏锐捕捉言语煽情，入情入境现在学生的作文一般都是“逼”出来的，所以学生作文普遍缺少灵气，缺少童真，多的是套话、假话。针对这一情况，在作文教学中，开发学生的灵感思维，其实质是激发学生的写作欲望，形成一股积极的写作心理动力。灵感，是经过长期探索和积累之后，突然获得问题解决的一种思维状态。对于创作活动而言，灵感是难能可贵。激发和培养学生的作文灵感 一、深入生活找源头 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”丰富多彩的生活是作文取之不竭的材料源泉。叶圣陶先生曾经说过：“学生的作文离不开生活，要设法让学生寻找作文的源头。有了源头，才会不断地倾泻出真实的文思之水来。”因此，教师必须多花点心思，让学生凿开这一眼清泉。这样，他们在写作时才会灵感迸发