传播学理论3专用课件.ppt

* 传播学理论 第三讲:感知与传播 * 今日提要 上一讲回顾 Perception（感知） 那些因素影响perception? 大众传播的选择性过程（其中涵盖了选择性感知） 哪些理论可以解释我们的感知过程？ Schema理论、潜意识感知、图片感知（视觉修辞理论） * 上一讲回顾 模式是什么？有那些功能？如何对模式进行评价？ 拉斯维尔的5W模式有何意义与局限？ 香农-韦弗的数学传播模式有何意义与局限？ 纽科姆的对称模式对我们有什么启发？ 德国日本学者的传播模式与美国主流的传播模式有何不同？ * Perception在教材中翻译为“理解”，这是值得商榷的更恰当的翻译应该为“感知” 我们对外界信息的处理过程是先感知（perception）后认知（cognition） 感知 perception的定义 是我们解释感官资料的过程。 通过这个复杂的过程，人们选择、组织和解释感官刺激使其成为关于世界的一幅有意义的连贯画面 对于这张桌子 我们先通过感官：眼镜、手脚、鼻子、嘴巴、耳朵等等去获得对桌子的感知/perception 然后，我们会结合自己已有的知识对它的作用、功能等等产生认知/cognition * 感知/perception是大众传播信息到达受众后的第一个环节 感知/perception与大众传播的关系： 传播者希望受众按照自己的期待来留意、了解大众传播信息并作出反应然而感知的过程如此复杂，传播者往往愿望落空 因此，为了进行有效传播我们必须弄清楚感知受哪些因素的影响？感知的具体过程是怎样的？ 讨论：我们对新闻联播的感知 VS 中央电视台的期待 视频 * 感知/perception受到两方面的影响： 结构性影响：由物理特性客观决定 功能性影响：由心理因素主观决定 结构性因素我们无能为力 功能性因素我们要好好研究 * 影响感知/perception的心理因素之一：基于过往经验得出的假定 这些假定如此根深蒂固，以至于我们自己都意识不到它的存在 普林斯顿大学研究者提出感知的交往观（transactional view of perception) 在感知的活动中，观察者与世界（被观察对象）双方都是积极的参与者 单眼的扭曲房间 发生视觉扭曲的基础是： 观察者事先假定房间后面的墙与前面的墙是平行的 而这一假定又是基于平时的观察：我们日常生活中几乎所有的房间都是前面墙与后面墙平行的 * 影响感知/perception的心理因素之二：文化期待/cultural expectations 我们更容易感知到符合来自本文化的场景，而忽视不熟悉文化的场景 Bagby（1957）利用特制双筒望远镜式的工具让12位美国人和12位墨西哥人看10对幻灯片，每对中有一张美国文化的图片和一张墨西哥文化的图片每对放映60秒，请他们报告首先看到的或看到时间最长的场景（主导场景） 左眼 右眼 * 墨西哥场景占主导的次数 美国场景占主导的次数 总次数 墨西哥男性（6） 44 16 60 墨西哥女性（6） 45 15 60 美国男性 （6） 7 53 60 美国女性 （6） 12 48 60 祖国在心中 国旗在眼中 * 影响感知/perception的心理因素之三：动机/motivation McClelland Atkinson（1948）研究发现： 具有强烈进食动机的饥饿的人更有可能“看到”想象中的食物 未进食的时长（小时） 与食物相关反应的平均次数 1 2.14 4 2.88 16 3.22 实验前开始前 研究人员声称会放一张图片 就像这部车一样隐约可见 事实上，在实验中 什么图片也没有放，故意误导： “有三样东西在桌子上，是什么？ * 影响感知/perception的心理因素之四：情绪 Leuba Lucas（1945）研究发现： 针对同一幅的图片：一些小孩在挖沼泽地 实验参与者在不同的情绪下：快乐、挑剔、焦虑 会看到了不一样的东西 很久以前的高考看图作文 你看到了什么？ 你认为紧张焦