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心理咨询师量表操作技能整理 一、智力量表 （一）韦氏成人（WAIS-RC） 　　韦氏智力量表解释 　　1语言智商(VIQ) 　　2操作智商(PIQ) 　　3总智商(FIQ) ? 言语测验 操作测验 ? ? 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 16 17 9 17 8 55 ? 66 13 40 24 32 ? 量表分 55 62 117 量表分 10 10 7 11 6 11 55 15 10 13 11 13 62 智商 91 115 102 优点：1.测验有复杂的结构，有言语项目，操作项目，提供3个智商分数和10多个分测验分数。2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异。3.韦氏智力量表临床应用的多，积累资料，已成为临床测验中的重要工具。 缺点：1.三套量表的衔接性较差。2.测验的起点偏难，有的分测验方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。3.有的分测验项目过多，有的过少。 （二）联合瑞文（CRT） 1．测验材料????????本测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等（1989）根据原瑞文标准型与彩色型联合而成。测验材料是72幅图案构成的72个测题构成的一本图册，内分六个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案。2．适用范围?????? 5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测，一般可团体进行。?????? 此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。3．施测步骤?????????????一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可用团体施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可个别施测。??????本测验限在40分钟内交卷，能做多少即做多少。测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间??????幼儿及弱智者在个别施测中当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测， A、AB、B三单元都必须做完。测验的记分?????? 本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。?????? 本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。????????例如：一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。?????? 联合型瑞文测验也是采用离差智商的计算法该测验是以智力的二因素理论为基础，主要测量了一般因素（G因素）中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。它较少受到本人知识水平或受教育程度的影响，努力做到公平，故心理学家们尤其喜欢采用这个测验作为跨文化研究的工具。???? 瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。??? ?标准型（SPM）是瑞文测验的基本型，于1938年问世，适用于6岁到成人被试，有5个黑白系列，共计60个项目组成；???? 彩色型（CPM）编制于1947年，适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人，分为三个系列，共计36个测验项目组成。??? ?高级型（APM）包括渐进矩阵I型（12题）及II型（36题），难度更大，可对在标准型测验上得分高于55分的被试进行更精细的区分评价。????团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理1--2人。每次施测团体应不超过50人为限。??? 主试与主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。本测验适用于年满16岁、初中以上文化水平及没有什么影响测验结果的生理缺陷的人群。 量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 1 4 7 8 9 K校正分 5 4 1 1 2 T分 效度量表是：[1]．Q（Question） 不能回答的问题，或用“？”代表[2]．L（Lie） 说谎分数[3]．F（Validity） 诈病量表[4]．K（Correction）校正分量表 3．施测记分　　MMPI要求被试根据问卷中的指导语对题目做出“是”或“否”的回答。测验分“卡片式”和“手册式”两种，可根据需要选择使用。既可个别施测，也可团体施测，一般需要45~90分钟。 　　 MMPI的记分由于每个量表的题目数量不同，各量表的原始分数无法比较，因此需要换算成T分数。如果T分在70以上（