教师工作量管理系统 课程设计 C语言.doc

成 绩 评 定 表 学生姓名 张宁 班级学号 1209030104 专 业 统计学 课程设计题目 教师工作量管理系统 评 语 组长签字： 成绩 日期 20 年 月 日 课程设计任务书 学 院 理学院 专 业 统计学 学生姓名 左茹 班级学号 1209030104 课程设计题目 设计一个教师工作量管理系统：根据老师的上课情况，按照班级系数、职称等推算出工作量及报酬。 实践教学要求与任务: 进一步培养学生结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解； 针对C语言中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。 本次设计的教师工作量管理系统，需要运用到结构体、循环、数组、函数调用等大量知识点。通过这个设计，来增加 C语言知识的运用能力和自主学习能力。 4、通过此次课程设计，加深对结构化程序设计思想的理解，能对系统功能进行分析，并设计合理的模块化结构。进一步掌握C语言中有关重要的数据结构，诸如：数组、结构数组…等在程序开发中的应用。 工作计划与进度安排: 第一天：确定题目，查找相关资料 第二天：程序设计 第三、四天：程序调试、测试 第五天：答辩 指导教师： 201 年 月 日 专业负责人： 201 年 月 日 学院教学副院长： 201 年 月 日 目录 需求分析..................................................4 总体设计..................................................5 详细设计图..................................................6 测试.......................................................8 总结.......................................................8 程序代码...................................................9 参考文献...................................................13 第一章．需求分析 研究背景: 随着高等学校的快速发展，高校教师的规模越来越大，教职工的数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允许出错。在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范数据管理行为，从而提高管理效率和水平。高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明性和互动性。 产品功能: （1）工作量信息录入：教师一个教学任务的信息为：教师编号（不重复）、姓名、授课班级系数、理论课时、实验课时、教学任务总课时。提供录入界面供用户输入数据，并以合理数据结构，诸如：结构数组或数据文件的形式加以保存。 （2）工作量计算：以教师为单位，计算出该教师一个学年的总工作量。计算公式如下： a. 教学任务总课时。计算方法如下表： 小班班级数目 单个教学任务总课时 2 1.5*（理论课时+实验课时） 3 2*（理论课时+实验课时） =4 2.5*（理论课时+实验课时） b. 一个学年总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和*职称系数。其中：正教授系数=1.2；副教授系统=1.1；其他职称系数=1。