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印尼语学习 第一章语法学习： 第一节音节： 把单个音素按一定的规律拼合在一起，构成音节，其构成有以下特点： 一个元音可自成一个音节，如：i-tu 绝大多数音节是由一个辅音和一个元音构成的，如：ma-ka 在音节划分中，元音之前的辅音称为“起音”，元音之后的辅音称作“音尾”。 音节尾是元音，称作“开音节”，如：toko,音节尾是辅音，称作“闭音节”，如：kalimat. 发闭音节时，p、t、k达到该音发音部位即可，不要发出声音。印尼语音节有以下四种基本形式： 单元音构成音节：i-tu. 一个元音加一个起音：ba-ha-sa 一个元音加一个音尾：al-pa 一个元音加一个起音和一个音尾：man-di 此外，由于受外来语的影响，有些外来词的音节形式得到保留，如： 两个辅音做起音：tro-pis 两个辅音作音尾：pers 三个辅音做起音：stra-te-gi 三个辅音作音尾：korps 划分音节时需注意以下问题： 一个辅音前后均是元音时，该辅音作为后面元音的起音：a-pa 两个或两个以上单元音并列时，他们分别构成单独的音节：si-a-pa 两个元音之间有两个或两个以上辅音时，第一个辅音作音尾，第二个（连同它后面的辅音）作起音：tin-ta,,mut-lat,ul-tra. Sy、ng、kh、ny是一个音素，划分音节时不能分开：mu-sya-wa-lak,ang-go-ta,khu-sus,nyo-nya. 第二节词缀 印尼语中的词缀具有重要的构词功能，不同的词缀可以构成不同的词类，印尼语中的词缀主要分为前缀se-,me-,di-,pe-,ber-,memper-,ter-,para-,maha-和后缀-an,-kan,-i,-lah及ke-an等，前缀与后缀常常并用。现将诸词缀在构词过程中的音变规律概括如下： 前缀me-同词根构成接续动词时，其音变规则如下： 词缀的第一个字母是m,n,ng,ny,y,w,l,r时，加me-后不发生音变： Minum meminum喝 nakal menakal调皮 ngawur mengawur胡说 nyala menyala燃烧 Yakin meyakinan令人信服warta mewartakan报道laju melaju疾驶raya merayakan庆祝 词根的第一个字母是元音或是辅音字母g，h，kh时，me-变成meng-： Urus mengurus料理 gali menggali挖掘 hilang menghilang消失khawatir mengkhawatirkan令人担忧 词根的第一个字母是k时，加me-后，k变成ng：kalah mengalah 认输 词根的第一个字母是b，f，v时，加me-后，me-变成mem：bela membela保卫 Fitnah memfitnah诽谤 veto memveto否决 词根的第一个字母是p时，加me-后，me-变成mem-：paham memahami 理解 词根的第一个字母是d，c，j，sy时，me-变成men-：dengar mendengar听 Cari mencari寻找 jaga menjaga 守卫 syarat mensyaratkan 提出条件 词根的第一个字母是t时，加me-后，t变成n：turun menurun下降。 词根的第一个字母是s时，加me-后，s变成ny：sapa menyapa问候 前缀me-同词根构成接续动词，多数是及物动词，少数是不及物动词，并同词尾-kan，-i构成主动式及物动词。 前缀se-同词根构成接续动词时，不产生音变，如：sekantor(同一办公室)，sebatang（一棵）。Se-可构成数词，形容词，副词，名词等接续词。 前缀di-是me-的被动形式，同词根构成接续动词时，不产生音变：minta diminta被要求 前缀ber-同词根构成接续动词时，一般不产生音变，仅在以下情况中ber-变成be-或bel-： 词根的第一个字母是r或词根的第一个音节中含有er时，ber-变be-： Rasa berasa感觉到 kerja bekerja 工作、劳动 ber-变成bel-仅限于个别词：ajar bealjar学习 lonjor belonjor双腿伸直 ber-构成的接续动词通常是不及物动词，ber-与后缀-kan可构成及物动词：dasar berdasarkan以、、、、、、为基础 isi berisikan以、、、、为内容 前缀memper-是me-的高级形式，其构词的音变规则与ber-的构词规则一样： Tinggi mempertinggi提高 ingat memperingati纪念ingat me