全民共同富裕专用课件.pptVIP

【解析】选D。本题考查学生对不同所有制经济的正确认识。分析题干中的关键语句“小型企业、城乡个体工商户、创业者和农户”及“社会主义市场经济的重要组成部分”可知，“草根经济”即非公有制经济。非公有制经济对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展、提高人民生活水平具有重要作用。A、B、C三项是对国有经济的地位及重要性的描述，故D项正确。 3.（2010·烟台中考）材料一 据不完全统计，截至“十五”末期，我国民营工业企业的数量占规模以上工业企业的比重已达68.3%，私营企业法人单位498万家，民营经济占整个GDP比重超过60%，个体、私营企业吸纳的就业人员占新增就业人员的2/3以上。 材料二 2010年3月24日，国务院出台了进一步鼓励和引导民间投资健康发展的鼓励措施细则，鼓励和引导民间资本进入政策性住房建设领域、市政公用事业以及石油、电信、航空、核电、铁路等垄断行业。 阅读材料，回答下列问题： (1)材料一和材料二分别反映了什么问题? (2)小强的爸爸是私营企业老板，看到国务院出台的鼓励民间资本投资细则后深受鼓舞，他对职工们说：“这太好了，这下我们可以大展身手，把企业做大做强。在我们国家，只要我们个体经济、私营经济搞好了，我国的经济就上去了，人民也就富起来了。”你怎样评价小强爸爸的说法? (3)小强的爸爸要把企业做大做强，请你运用有关知识提几条合理化建议。 【解析】本题考查学生对材料的分析、概括和理解能力。第(1)问考查学生对两则材料的概括能力，分析时要把握住材料的中心，材料一说明了个体、私营经济发挥的重要作用；材料二体现了我国对非公有制经济的政策。第(2)问属于评价类试题，要全面、辩证地分析题干中的观点，既要认识到非公有制经济的重要作用，又要坚持以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而小强的爸爸夸大了非公有制经济的地位，其认识是片面的。第(3)问属于建议类试题，具有一定的开放性，只要言之有理即可。 答案:(1)个体、私营经济为我国经济发展作出重大贡献；我国鼓励和支持非公有制经济的发展。 (2)①小强的爸爸认为个体和私营经济发展可以推动我国经济发展，使人民富裕起来是正确的，但认为只靠发展个体、私营经济就可以使我国经济搞上去是片面的。②我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制经济和非公有制经济共同发展才会使我国的经济繁荣。我们应坚持公有制经济的主体地位，鼓励和支持非公有制经济的发展。 (3)提示：坚持科技创新；引进和培养创新型人才；建立科学用人机制；依法经营；依法纳税；科学管理等。 近年来，各地中考命题更多的关注学生理论联系实际的能力，逐步加大对学生学以致用的考查力度。“切好‘蛋糕’共同富裕”这一考点在考查时常常从国家或当地政府的某些具体做法出发引导学生认识党的政策，加深对共同致富的理解。 （2010·威海中考）2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议的政府工作报告中指出：“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”庄严的承诺立即引来了网民间的互动： 网友逸风：人人生而平等，一个人可以暂时没有钱，但有做人的尊严，奋斗的尊严。一个人可以没有地位，但他享有法律赋予的一切公民权利。 网友幽兰：让社会更加公正、和谐关键在做大“蛋糕”的同时，切好“蛋糕”，将效率与公平有机结合。 (1)你是否赞同网友逸风的观点?现实生活中你会怎样维护自己的人格尊严? (2)你认为切好“蛋糕”的制度依据是什么?为什么? (3)假如让你跟帖，请从人生追求角度谈谈你对人生幸福与尊严的理解。 【思路点拨】本题属于综合探究题，以温总理的政府工作报告和网友的评论作为背景材料，考查我们运用所学知识认识和分析社会热点的能力。第(1)问首先对该观点作出明确的判断，其次要结合教材知识作出具体回答；第(2)问要切好“蛋糕”主要是依据我国的分配制度，并进而分析实施这种分配制度的意义；第(3)问是发表自己的观点，可结合人生追求的三个主要表现：学习、创造和奉献来回答。 答案：(1)赞同。①学法、知法，自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严；②提高维权意识，依法维护自己的权利，找回失去的尊严；③在尊重自己人格尊严的同时，爱护、尊重他人人格尊严。 (2)按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。①实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，有利于发挥收入分配的激励作用，极大调动劳动者的积极性和创造性；②有利于吸收人才、留住人才，充分发挥人才作用，促进国家和社会的发展；③有利于缩小收入差距，实现共同富裕的奋斗目标。 (3)①人生是否幸福与有尊严不在于占有多少物质财富，而在于是否有崇高的精神追求与学识；②是否具有创新精神和创新能力；③是否具有对他人、对社会无私