校本教材预防地震.docVIP

地震的防范与救助 行知小学生活教育系列校本教材之一 铜钱关乡中心学校 选编 前 言 地震是一种危害极大的自然灾害。我国是一个多地震的国家，发生在我国境内的地震具有频率高、强度大、震源浅及分布广等特点。因此，我国成为世界上地震伤亡人数最多的国家之一。对此，社会公众普遍怀有恐震心理，甚至谈震色变。  在党和国家的重视下，我国的地震预报工作经过几代人的努力，已居于世界先进行列。但由于地震是一种十分复杂的自然现象，地震预报仍处于探索阶段，带有一定的经验性和局限性。因此，减轻地震灾害必须走综合防御的道路。其中搞好防震减灾宣传、普及地震科学和防震抗震知识、提高全民防灾意识是一项十分重要的工作。 小学是全民教育的重要阵地，在小学切实地开展防震减灾教育是非常必要的。我校为了更好地开展防震减灾教育工作，贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展，提高全体学生的综合素质，特编订此教材。欢迎广大师生在使用中提出宝贵意见。 铜钱关乡中心学校 2010年10月6日 目 录 第一部分：地震基本常识 一、为什么会发生地震…………………………4 二、地震的分类…………………………………5 三、震级与烈度…………………………………6 四、地震前兆……………………………………7 五、地震预报……………………………………9 六、世界上第一台地震仪………………………10 七、地震观测……………………………………11 第二部分：紧急避震 一、积极避震，化险为夷………………………12 二、在不同情况下怎样避震……………………13 三、地震时要牢记的事项………………………16 第三部分：抗震救灾 一、我校紧急避震方案…………………………17 二、检查家居，扫除隐患………………………18 三、如何做好家庭防震准备……………………19四、防震减灾在社区——研究性实践活动……22 五、震后互救……………………………………23 六、地震之后我们怎么办………………………24 第一部分 地震基本常识 为什么会发生地震 20世纪伊始，科学家们开始深入研究地震波，从而为地震科学及至整个地球科学掀开了新的一页。相继提出比较有影响的假说有三个： 一是“弹性回跳说”——1911年理德提出地球内部不断积累的应变能超过岩石强度时产生断层，断层形成后，岩石弹性回跳，恢复原来状态，于是把积累的能量突然释放出来，引起地震。 二是“岩浆冲击说”——1955年日本的松泽武雄提出地下岩石导热不均，部分溶融体积膨胀，挤压围岩，导致围岩破例产生地震。 三是“相变说”——美国学者布里奇曼提出地下物质在一定临界温度和压力下，从一种结晶状态转化为另一种结晶状态，体积突然变化而发生地震的。 ?? 虽然，地震之谜迄今没有完全解开，但随着物理学、化学、古生物学、地质学、数学和天文学等多学科交叉渗透，深入发展，使地震学科取得长足的进步。 思考题：你赞同哪种说法？为什么？ 二、地震的分类 根据震源深度的不同，分为浅源地震、中源地震、深源地震 　　浅源地震——震源深度小于60千米的称为浅源地震。全世界85%以上的地震都是浅源地震。四川省所有地震都是浅源地震，震源深度大多在5至30公里之间。这类地震对人类造成的损失最大。 　　中源地震——震源深度在60至300千米的称为中源地震。 　　深源地震——震源深度在300千米以上的称为深源地震。这类地震一般不会造成破坏和灾害。 根据震中距的不同，分为远震、近震、地方震。　　远震——震中距大于1000公里的地震称为远震。　　近震——震中距在100至1000公里内的地震称为近震。 地方震——震中距在100千米内的地震称为地方震。　　 按照震级的大小，也可对地震进行分类，我国通常分为以下几类： 微震--震级小于3级的地震； 弱震--震级等于或大于3级、小于4.5级的地震；　　中强震--震级大于等于4.5、小于6级的地震；　　强震--震级等于或大于6级的地震。也有人把震级等于或大于7级的地震称为大震。　　 思考题： 1998年11月9日发生在云南省宁蒗县的6.2级地震，对于对于与宁蒗县相邻的四川省盐源县来说，是 ，对于成都、西昌等地来说，是 ，而对于北京来说就是 。 三、震级与烈度 地震有强有弱，用以衡量地震本身强度的“尺子”叫震级。震级可以通过地震仪器的记录计算出来，它的单位是“级”。震级的大小与地震释放的能量有关，地震能量越大，震级应就越大。 迄今为止世界上记录到的最大地震是1960年5月22日智利的8.9级地震。 我国现行的《中国地震烈度表》，最低为一