尊师礼仪篇.doc

十大教养 ?1、守时 ???无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。 ? ???2、谈吐有节 ???注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见 ? ????3、态度和蔼 ???在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。 ? ????4、语气中肯 ???避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。 ? ???5、注意交谈技巧 ???尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。 ? ???6、不自傲 ???在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。 ? ???7、信守诺言 ???即使遇到某种困难也不食言。自己谈出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。 ? ???8、关怀他人 ???不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。 ? ???9、大度 ???与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，甚至断绝来往。 ? ???10、富有同情心 ???他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。 ? 尊师礼仪篇 同学们知道“程门立雪”这个成语吧：宋代有位声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜他为师之意.时值隆冬大雪,程颐正在房中睡觉,因此杨时只好在门外恭敬等候.等到程颐醒来,门外积雪已一尺多深,杨时也成为一个雪人。程颐为杨时至诚至真的精神所感动,终于收其为弟。我国有句古话“师同父母”，我们应当热爱和尊敬自己的老师。尊敬老师,应发自内心,见之行动,对老师要讲礼节 一日之师，终身为父。——关汉卿 为学莫重于尊师。——谭嗣同 （1）见老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校园及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师问题要用“请问” （4）指出老师的错处也要有礼貌。 （5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 （6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师管理，不顶撞老师。 （9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。 （10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 （11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 （12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。 晨风吹，阳光照。好学生，讲礼貌。 见老师，问声好。学知识，遵教导。 与师谈，要谦恭。见师忙，不打扰。 写作业，贵独立。老师见，心欢喜。 遇老师，要让路。要诚实，不说谎。 讲学习，讲礼貌，习惯好，更重要。 行走礼仪篇 “站如松，坐如钟”，这是对人们站姿的要求，礼仪无处不在，一个小小的细节，就可以看出一个人的素养，走路也是如此啊。下面要求我们一定要做到。 生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根 （1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。集会典礼时，“男左女右”轻轻把好椅子在身边不拖地。 （3）路遇熟人打招呼，致问候，不能视而不见；需交谈时，应靠路边或到角落，不能站在道路当中或人多拥挤的地方而且说话要小声。 （4）行人互相礼让，给长者、给残疾人和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路时适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答后，说：“谢谢您！”，被陌生人问路时，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。