3.2.1解一元一次方程.pptVIP

3.2 解一元一次方程（一） ——合并同类项 义务教育教科书 数学 七年级 上册 廓殉嘴哆釉哨铃龙竞及势多压柱肋柴奇芯你碘擎剧弛晕契暇痉雹瞻炬拥旱3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ （一）介绍数学史，创设情境 瞄扁原赁蒂砌踩堑酵啃溢每遂棵角心铆壕频侨颅疯谁盅飘郎宴藉讳蔼围间3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 　　 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 解法一： 　　设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台， 根据问题中的相等关系： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140台 根据题意，列得方程 x+2x+4x＝140. 2x 4x （二）提出问题，建立模型 胁厉祷诗欲辨棋烧疡铣懊沛显别竿是刑窒胎炕没朋腾墩菜乎含躺舌地红郧3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 　　 某校三年共购买计算机140台，去年购买 数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的 2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 还有不同的设法吗？ 还可以列怎样的方程？ 设去年购买计算机x台. 设今年购买计算机x台. 方法二： 方法三： （二）提出问题，建立模型 慧冤委央醚啼堰北客翔歌碘鸵眩躁贬楷迁帅霄韧犁馈驱甥戈爱赣玫椒柬逾3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 如何将此方程转化为x＝a（a为常数）的形式? 合并同类项 系数化为1 等式性质2 理论依据？ （三）合作探究，归纳方法 茫姐锄镁蓑靛脚绘则岿聘史豫翘驮褥清号唆逾迈疮姿藩遮际六炊京悉剑黔3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 1.解方程： 解：合并同类项，得 系数化为1，得 （四）例题规范，巩固新知 毫第呆菠轴锣敌故蚁墨汞巨去白绸臼箭愚阶抓呕苗滤绸衣佛耐荧姿哀彝斋3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 合并同类项，得 系数化为1，得 2.解方程： 解： （三）例题规范，巩固新知 剑景蓉澈耐迄僳矾职玩市震抽黍器法矫朗厨构忽剑扎谅获淬统令逞仇远特3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 1.解下列方程： （四）基础训练，学以致用 幌蔷告玻胀络恩宅骄倾型疆载局雅饯哥腿精对烯虾外拾曲馁伞项端口肯酚3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 解：合并同类项，得 系数化为1，得 （1） 瓷牌费畏叮凿甩蓝猿尊隅看瞩乎淘督苑督倒爪泛邻厂氮卑瞬幕擅绷良候内3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 解：合并同类项，得 系数化为1，得 亿纤垣侈各僳缄歹委以尹宪顷红厌锌皖屯亨给常肿牵补敢墨胞熙斜耀鸦幸3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 解：合并同类项，得 系数化为1，得 疵椅鞭瑟著骂状敝汀墙垛疥拆湿些踌甘碌抵怪尤锭镊淤祷筐桃救暴辣仔或3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 解：合并同类项，得 系数化为1，得 肄日皖涟稀犁殴划芝忠谭瘁长鼎顶敲导葛剂医业测蹿雨泻国畦囤霹裸拭板3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 1.你今天学习的解方程有哪些步骤？ 2.合并同类项在解方程的过程中起到了什么作用？ （五）归纳小结，布置作业 沥雀鄙掩愤饰非仆杜刽熊夏促济赢上咐酣踪湍累熙翅镰傀坪船噪狗凳滴庭3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程 　 合并同类项的目的就是化简方程，它是一种恒等变形，可以使方程变得简单，并逐步使方程向x＝a的形式转化 ． 合并同类项的作用： 氨吼滴醚沈鲁吁皇栋罪悄京劳宴慕郭鱼喻镭尊膜雀抒粤轴蝴灭萝斜肋涉傲3.2.1解一元一次方程3.2.1解一元一次方程