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閱讀簡報實作回饋與省思 大竹國中 余曉萍 閱讀簡報—【帶你真麻煩】 製作過程: 1.利用網路搜尋相關繪本資料,找到兒童性侵害防治 (國民小學教師在職進修網). .tw 2.在此網站中的兒童繪本區中,發現了許多親子單元 和性侵害防治的故事分享.於是,選擇了【帶你真麻 煩】的繪本小故事和大家分享. ⊙【帶你真麻煩】投影片欣賞 請至: .tw/~hwferng/flyingyu 下載fly4.qvp欣賞 (使用ViewletBuilder4) ☆教學現場實施情況 首先,利用三分鐘的上課時間講解說明有關播放投影片的目的,引起學生的學習動機. 再者,在播放投影片中加入廣播劇的演出(可事先準備好腳本提供學生加深印象及練習）,指定幾位學生配合繪本播放時表演,增加生動的效果. 或者,可以將繪本情節內容延伸成舞台劇,透過學生分組活動自行分配角色表演,培養同組員的默契及團隊精神. 最後,老師可以發下獎勵單或是學習單繼續課後的延伸學習. ◎學生回饋 學生在廣播劇中有的模仿自己媽媽的聲音及口頭禪,顛覆投影片中慈母的形象,也是創意! 學生在舞台劇中有的造型奇特,有的台風穩健,還有男生反串女生演出,加上準備的好的道具,可以看出學生的用心! 學生在學習單的回饋,更是多面,同一張學習單發下,回收的超過全部參與學生思考的廣度及深度,也是刺激及開發教學創意的一個好方式! ★教學成效 可以搭配國中國文第一冊第五課課文---母親的教誨(胡適)延伸學習活動,播放投影片, 深化母親在學生們的形象. 發下學習單---媽媽常跟我說的話 讓學生發揮情意去思考平日跟母親互動的情景及對話呈現. 規定作業畫出---母親的畫像 讓學生去描繪屬於自己母親的輪廓及色彩,收藏為記憶中的一部分. ☆教學省思 教師本身閱讀的廣度及深度,的確會影響教學活動的創意及品質,為了讓學生多開發心靈的 空間,引起學生學習的意願及興趣,教師的確得先自我充實及精進. 在閱讀簡報製作過程中,一方面省思著教學活動的仍待改進之處,唯有不斷地修正,加強,再修正,再加強中,方可收得教學相長之效. 心靈是世界的眼睛,只有用心去感受的人,才能真正品嚐到幸福的真正滋味! 能有時間學習的人 ,真的幸福咧! THE END * *