《陈涉世家》教案.doc

《陈涉世家》 第一课时 一、导入新课 提问：同学们，你们知道我国历史上第一次农民起义的领袖是谁吗？ 明确：同学们说得对，是2100年前的陈胜吴广。今天我们就来学习介绍陈胜和他所领导的起义过程的文章——《陈涉世家》。（板书课题） 二、导读新课 1、读注释①，弄清这个注释告诉我们几个问题。 ――①说明课文所写的2100多年前的陈胜、吴广起义，是我国历史上第一次农民起义。②概括介绍课文所记叙的内容。③简要介绍司马迁和他的重要著作《史记》。 2、补充介绍： 提问：关于史记的这本书和作者司马迁这个人，大家知道多少，把你知道的内容跟我讲讲？ 明确：司马迁自幼刻苦学习，20岁起曾多次各地游历，观察各地的风土人情，38岁时继任太史令，博览皇家藏书，掌握了丰富的史料，他继承父亲要写史书的遗志，42岁时开始写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受宫刑。出狱后，继续发愤著书，公元前91年完成《史记》。 《史记》是我国第一步纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史，共130篇，本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表（记大事年月）10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等）8篇，比较全面而深刻地反映了我国古代社会面貌。 《史记》里记人的文章，一般地说，天子称“本记”，诸侯称“世家”，其余都称“列传”。司马迁把陈涉的传记列在“世家”里面，表明他对陈涉在历史上的地位和作用是相当重视的。 3、（多媒体、录音）范读课文。 这篇文章，生字较多，大家注意字的读音和句读停顿。 4、（你会读这些字吗？）给下列加点的字注音，并说出其含义。 阳夏（jiǎ） 辍（chuò）耕　鸿鹄（hú）　嗟（jiē）乎 適（zhé）戍 度（duó）已失期 以数（shuò）谏故当行（háng） 陈胜王（wàng） 所罾（zēng）鱼 篝（gōu）火 忿恚（hùi）笞（chì）广 徇（xùn） 铚（zhì） 酂（zàn） 柘（zhè）谯（qiáo） 砀（dàng） 社稷（jì） 被（pī）坚执锐 宁（nìng）有种会（huì）计事 间（jiàn）令吴广 车六七百乘（shèng） 长（zhǎng）吏 5、例示句子的停顿。 发闾左/適戍渔阳/九百人。 上/使外将兵。 今/诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。 　　6、朗读课文。 （1）读前提出要求：字音正确，句读恰当。学生个人朗读与集体齐读交错进行。读毕酌情讲评。 （2）理清叙事线索。 提问：朗读完这篇文章，请你说一说围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？ ――按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖；第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。 　三、导解课文 解读第1段。 （1）点名朗读。 ①第1段主要写什么？ 　　 ②为什么先写这段？ （2）先让学生疏通词语、句子。教师根据学生的回答有针对性的讲解。 ①“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。” “……者……也”：表判断。“阳城”：在今河南登封县东南。“阳夏”：今河南太康县。 ②“陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‘苟富贵，无相忘。’佣者笑而应曰：‘若为佣耕，何富贵也？’陈涉太息曰：‘嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！’” “少”：年轻。“尝与人佣耕”，曾经和别人一起被雇佣耕地；“佣”，受雇为人劳动。“辍”：停止。“之”：往。“垄”：田埂。“怅恨”：惆怅恼恨。“之”：助词，调整音节。“苟”：如果。“应”：应答。“若”：你。“为”：做。“何富贵也”：哪里富贵得起来呢？“也”，表反诘。“太息”：出声长叹。“嗟乎”：感叹词。“安”：哪里，怎么。“鸿鹄”：即天鹅。“之”：的。 （3）感知内容。 ①提问：第一段主要写什么？（要求用一句话作答） ――这段主要写陈胜年轻时给人做佣工之时，胸中已怀有大志（“鸿鹄之志”）。 ②提问：本段是从哪几个方面来写陈胜的？ ――这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 ③提问：为什么先写这段？ ――先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。 四、课堂小结 五、布置作业 　　1 背诵第1段内容及翻译。 　　2 诵读第2、3段，弄清其句意，思考这两段各写什么。 第二课时 一、巩固导入 检查背诵第1段。