人教版小学语文二年级上册《识字八》教案.docVIP

《识字八》教学设计 全南二小 陈学莲 教材分析： 本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话另一组是现代科技。通过鲜明的对比既让我们惊叹神话传说的神奇又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语既让学生识字又丰富了学生的知识开阔了视野。各个词语的意思虽然独立但读起来能使人感到韵律美。教学时除重点抓好识字、写字外还应该指导学生认真朗读感受语言的韵律美。 爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征组织学生到课外收集相关的故事和资料引导学生在生活中学习语文主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字积累词语提高认识发展能力受到爱科学的教育影响。 教学目标 1、认识9个生字。会写6个字。 2、正确流利地朗读课文积累词语感受语言文字的韵律美。 3、有主动阅读中国神话故事了解当今科技成果的愿望。 教学重点 识字写字正确流利地朗读课文了解课文中介绍的神话故事和科技成果。 教学难点 感受语言文字的韵律美。 教学课时 两课时 第一课时 导入 讲故事：今天老师给大家带来一个神话故事，你们想听吗？（想） （教师讲古代神话故事）传说在尧当皇帝的时候，有十个太阳同时出现在天空，给人类带来了严重的旱灾。河流干枯了，大海也干涸了。所有的鱼都死了，水中的怪物便爬上岸偷窃食物。许多人和动物渴死了。农作物和果园枯萎了，供给人和家畜的