丰盈课堂教学过程改进小数学学教学.docVIP

丰盈课堂教学过程，改进小学数学教学 王林，江苏省中小学教学研究室 教育的本质是为了学生的发展.过去的工业化时代，学生在读书的阶段就决定了未来从事什么样的职业，学校教育主要是培养专门化的人才，小学数学教学是为了适应学生未来对知识技能的要求.而到了信息化时代，知识在不断更新，知识传播的途径多样、速度不断加快，不少学生走向社会不能从事所学习的专业，学校教育主要是促进学生德智体美全面发展，小学数学教学主要是培养学生的数学素养等公民素质.随着当代社会的剧烈变化、社会生活的日益丰富复杂，特别是教学改革的不断深入，人们对教学任务的理解更加全面，小学数学教育教学要以促进学生的全面、持续、和谐发展为根本目的.小学生在校学习数学不仅是为了理解和掌握数学知识技能，还需要逐步感悟数学思想方法，获得并积累数学活动经验，提高思维能力，养成良好的学习习惯，健全人格.因此，在教育教学观念深入人心、数学课堂教学明显改善、教师专业成长快速提升、学生学习方式丰富多样的背景下，修订后的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）有传承、有改进、有发展，坚持体现了国家利益，坚持了数学课程改革的大方向，更加凸显了数学对于学生发展的独特价值，突出了培养学生具有社会责任感、应用意识、创新意识和实践能力，完善了数学课程改革的基本理念、课程目标，明确地提出了“四基”（基础知识、基本技能、基本思想和基本