《手工》课程实施教学大纲.docVIP

13级《手工》课程实施性教学大纲 制定人： 日期： 审核人： 日期： 批准人： 日期： 一、说 明 课程的性质和内容 《手工》课程是幼儿教育专业的一门专业课。使学生掌握必备的手工基础知识和基本技能，通过学习，培养，提高幼师的审美修养，创新意识和实践能力；为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为实现建设人力资源大国和强国的战略服务，培养全面发展的高素质幼教手工教学人才 内容：平面纸工造型；立体纸工造型；泥工，线材造型；手工编织；乡土材料造型。 课程的任务和要求 通过学习，培养，提高幼师的审美修养，创新意识和实践能力，以及幼儿美术教学的创编能力，使之成为高素质的全面发展的手工教师。教会学生学会就地取材，培养创新意识，使学生能发现材料，会利用材料，让学生手工制作的内容与幼儿园教学相结合（如自然角，游戏区，校园的综合设计）。在教学过程中，强调设计意识的培养，加强空间立体造型的训练。 教学中应注意的问题（含教学建议） 《手工 》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用有易到难，由简到繁，一步步示范，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在课堂学会举一反三，充分发挥学生的想象力，以正激励为主，激发学生动手制作能力和创作能力。 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《手工》第一册，第二册 人民教育出版社美术室 编著 人民教育出版社出版 本课程课时为74课时。 学时分配 第一册：学时分配 章 节 名 称 总课时 理论 训练 实习 第一单元 爱生活 学手工 6 0 6 0 §1-1 手工艺术的特征 1 0 1 0 §1-2 纸工艺术的魅力 2 0 2 0 §1-3 纸工制作的基本技法 3 0 3 0 第二单元 平面纸工造型 10 0 10 0 §2-1 剪纸艺术 4 0 4 0 §2-2 纸贴画艺术 4 0 4 0 §2-3 纸编艺术 2 0 2 0 第三章单元 立体纸工造型 14 0 14 0 §3-1 剪造型折纸 2 0 2 0 §3-2 圆形折法与造型 2 0 2 0 §3-3 纸浮雕造型 2 0 2 0 §3-4 纸雕塑造型 1 0 1 0 §3-5 生活用品设计与制作 1 0 1 0 §3-6 纸建筑模型制作 2 0 2 0 §3-7 纸面具与纸头饰制作 1 0 1 0 §3-8 纸偶人制作 2 0 2 0 §3-9 纸花球制作 1 0 1 0 第四单元 幼儿园纸工课活动设计 6 0 6 0 §4-1 模拟课 2 0 2 0 §4-2 软纸工-捉尾巴游戏 2 0 2 0 §4-3 硬纸工-玩具的制作 2 0 2 0 合 计 36 0 36 0 第二册：学时分配 章 节 名 称 总课时 理论 训练 实习 第一单元 泥工 6 0 6 0 §1-1 泥工的乐趣 2 0 2 0 §1-2 §1-3 彩泥造型，陶泥造型 2 0 2 0 §1-4 §1-5 纸黏土造型 ，胶泥造型 2 0 2 0 第二单元 平面纸工造型 14 0 14 0 §2-1 认识线材造型 2 0 2 0 §2-2 牙签造型 2 0 2 0 §2-3 吸管造型 2 0 2 0 §2-4 金属线造型 2 0 2 0 §2-5 综合线性造型 4 0 4 0 第三章单元 手工编织 4 0 2 0 §3-1 编织与生活 2 0 2 0 §3-2 编结造型 1 0 1 0 §3-3 编织造型 1 0 1 0 第四单元 乡土材料造型 10 0 10 0 §4-1 乡土材料的艺术造型 2 0 12 0 §4-2 植物枝叶造型 2 0 2 0 §4-3 石子造型 2 0 2 0 §4-4 秸秆造型 2 0 2 0 §4-5 蔬果造型 2 0 2 第五单元 幼儿园手工课活动设计 4 0 2 0 §4-1 编编绕绕做玩具 2 0 2 0 §4-2 泥工活动—好玩的泥团 2 0 2 0 合 计 38 0 38 0 课程内容和要求 第一册手工： 第一单元：爱生活 学手工 教学要求： 1.掌握手工课程学习的方法； 2.了解纸工基本表现形式和特点； 3.掌握纸工艺术的基本技法。 教学内容： 1.手工艺术的特征； 2.纸工艺术的魅力, 3.纸工制作的基本技法。 教学建议： 从欣赏各种材质的手工艺术出发，了解手工艺术与生活的关系，使学生认识到学习手工的意义，激发学生学习手工的兴趣。 第二单元 平面纸工造型 教学要求： 1.掌握剪纸制作的基本技