高二生物染色体变异教案.doc

第四节 生物的变异 二、染色体变异 教学目的　　1染色体结构的变异　　2染色体数目的变异　　教学重点　　染色体数目的变异教学难点　　染色体组、二倍体多倍体和单倍体的概念教学用具　　精子形成过程图、果蝇染色体、果蝇图教学方法　　课时安排　　2课时??? 教学第一课时 前面学习了基因突变的知识基因突变是基因结构发生改变，从而使遗传信息改变，进而使蛋白质结构改变、生物性状改变，生物发生变异　　基因是有遗传效应的DNA片段，染色体是DNA的主要载体，染色体基因的主要载体。　　对于生物体来说，正常情况下，其染色体的结构和数量都是稳定的但在自然条件和人为因素的影响下，染色体的结构和数均可发生改变，从而导致生物性状的改变，这就染色体变异。染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异染色体变异缺失缺失缺失　　 生：染色体变短了，因为缺失了一段。这种变化发生后，染色体上的基因随染色体的缺失而缺失，总数减少了。 教师总结：把由染色体某一片段缺失而引起的结构变异简称为缺失。 （猫叫综合征幼儿照片这是一个猫叫综合征幼儿的照片。从像片上看，患儿两眼较近，耳位低下，存在着严重的智力障碍，因为病儿哭声轻、音调高，很像猫叫而得名。这种病的病因是什么？　　这是由于病儿第5号染色体部分缺失引起。　　 ?生：染色体变长了，因为有一段染色体重复出现了。这种变化发生后，染色体上的基因随染色体的重复出现而重复，总数增加了。 教师总结：把有染色体中重复某一片段引起的结构变异简称为重复。 3、倒位 师：这条染色体发生了什么变化？这种变化发生后，位于染色体上的基因有何变化？ 生：这条染色体的某一片段发生了180度的翻转。这种变化发生后，染色体上的基因数可能不发生变化，但是基因的顺序会发生变化。 ?教师总结：染色体某一片段发生颠倒引起的结构变异称为倒位。4、易位（相互易位） 师：Ⅰ、Ⅱ染色体是什么关系？两条染色体在变化前后各有何不同，为什么？这种变化发生后，位于染色体上的基因有何变化？ ?生：Ⅰ、Ⅱ是非同源染色体。Ⅰ染色体变化后缩短了一段，Ⅱ染色体变化后增加了一段，因为Ⅰ染色体的一个片段拼接到了Ⅱ染色体上。变化后Ⅰ染色体上的基因减少了，Ⅱ染色体上的基因增加了。 教师总结：把染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体引起的变异，称为易位。 ?师：简述分离过程中交叉互换发生在什么样的染色体之间，互换后染色体的变化如何？ ?生：发生在联会的同源染色体之间。互换后两条同源染色体的长度不变。 师：交叉互换与易位有何不同？ ?生：交叉互换发生在两条同源染色体之间，互换后两条同源染色体的长度不变；易位发生在两条非同源染色体之间，易位后一条染色体减少了一段，另一条染色体增加了一段。 染色体结构的变化，会使染色体上的基因数目和排列顺序发生改变，从而导致生物性状变异的发生染色体结构 （二）染色体数目变　　正常情况下，染色体的数都是稳定的但在下，染色体的数发生改变21三体综合症：21三体综合征又叫先天愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，智力低下，身体发育缓慢，50%的患者有先天性心脏病。我国人口中21三体综合征的患者估计不少于100万。 染色体数目变染色体增加或减少例如，人类的一种遗传病叫21三体综合征，比正常人多一条染色体，表现为智力低下、身体发育缓慢等症状；(Turner综合征)”，(XO)患者少了一条X染色体，外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。（b）（XXY）即克氏综合征、先天性睾丸发育不全或原发小睾丸症。患者性染色体为XXY，即比正常男性多了一条X染色体。染色体数目以染色体组为单位成倍增加或减少这种类型的变异，在实践中应用更普遍，因此，重点介绍后一种类型的染色体数目变异。首先要了解什么是染色体组染色体组　 染色体组(1)在减数分裂过程中，染色体复制一次细胞分裂二次，结果生殖细胞中的染色体数减少了一半。 (2)精原细胞和体细胞中的染色体是成对存在的，精子中因同源染色体的分离而使染色体成单存在。 (3)由于同源染色体的分离，使得生殖细胞中所含染色体成为大小、形状各不相同的非同源染色体。 指导学生观察：雌、雄果蝇染色体果蝇细胞中，有8条染色体3对常染色体，1对性染色体　　当雄果蝇进行减数分裂形成精时，由于同源染色体的彼此分离，精子中含有每对同源染色体中的一条染色体染色体。雄果蝇精子中共有4条染色体其中的一组包括X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，另一组包括Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。在精子形成的过程中，经过减数分裂，染色体的数目减半，所以雄果蝇的精子中只含有一组染色体(X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)，染色体为大小、形状各不相同的非同源染色体。　　一同源染色体这样一个染色体组。果蝇精子一个染色体组20条染色体，其生殖细胞内有10条大小、形状各不相同的染色体。