高考化学复习教案专题7有机推断与合成,有机框图题.doc

2008高考化学复习教案：专题7有机推断与合成，有机框图题 b:了解烃（烷、烯、炔和芳香烃）及其衍生物（卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯）的组成、结构特点和性质，认识不同类型化合物之间的转化关系，能够敏捷、准确地获取试题所给的相关信息，并与已有知识整合，在分析评价的基础上应用新信息的能力。能设计合理路线合成简单有机化合物。了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等)。知道在化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。 ? f??命题形式上以框图的形式给出烃及烃的衍生物的相互转化关系，考查反应方程式的书写，判断反应类型，分析各物资的结构特点和官能团，判断和书写同分异构体等，或者是给出一些新的知识和信息，让学生现场学习再迁移应用，结合所学的知识进行合成与生产，考查考生的自学与应变能力。命题内容上经常围绕乙烯，苯及其同系物，乙醇，乙醛等这些常见物质的转化和性质为中心来考查。 3． 常见失误：? 一讲就懂，一做就错，一考就倒 第一、要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，从思想上予以高度重视，如解题格式力求规范，书写工整、清晰，平时测试评分时就适当写些评语。 第二、强化有机物结构简式、有机反应方程式等化学用语的教学，坚持不懈地进行训练，归纳常见错误，分析错因，到底是概念不清、原理不明造成的，还是非知识性的失误，治标治本。 第三、培养良好的解题习惯，包括审题、析题、答题习惯、平时解题力求思路完整，体现过程，计算力求结果准确。 第四、考生化学学科的考场失误看，除基础知识和技能掌握不全不牢外，还突出反映在审题失误和表达失误方面。关键条件和提示因素被忽视，元素符号或有机物结构简式写错，所答非所问，未抓住要点，这些都是化学卷面上常见的现象。 经典例题剖析 1.在一定条件下，烯烃可发生臭氧化还原水解反应，生成羰基化合物，该反应可表示为： 6—羰基庚酸是合成某些高分子材料和药物的重要的中间体。某实验室以溴代甲基环己烷为原料合成6—羰基庚酸，请用合成反应流程图表示出最合理的合成方案（注明反应条件）。 提示：合成过程中无机试剂任选 合成反应流程图表示方法示例如下： 答： 本题是一道有机化合物的合成题，要求学生以溴代甲基环已烷为原料，运用题示信息合成6－羰基庚酸。本题设计巧妙，将有机合成与信息迁移融合在一起，既考查学生利用题设信息，解决与有机合成相关的实际问题的能力，也考查学生设计有机合成方案的能力。在较高层次上考查了学生对信息接受和处理的敏锐程度和思维的整体性，全面考查了学生的综合能力。 苯甲醛在医药、染料、香料等行业有着广泛的应用。实验室通过下图所示的流程由甲苯氧化制备苯甲醛。 试回答下列问题： （1）已知甲苯和苯甲醛的沸点分别为110.6和179.1，MnCO3在水中难溶，实验中分离甲苯和苯甲醛采用的操作是______________；分离(NH4)2SO4和MnCO3采用的操作II是　　　　　　　　。 （2）反应I所发生的主要化学反应的方程式可表示为　　　　　　　　　。 （3）实验中反应II应加入稍过量的NH4HCO3溶液，其目的是　　　　　。（4）实验中发现，甲苯转化为苯甲醛的转化率不可能达到100%，其可能的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （5）该工艺流程最大的优点是尽可能的实现原料的循环使用和副产物的综合利用，该工艺体现的基本思想是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答：（1）蒸馏、过滤 （2） （3）使碳酸锰沉淀完全 （4）反应过程中有副反应产生，或苯甲醛可能被氧化成苯甲酸，或该反应有一定的限度。 （5）绿色化学 这是一道“实验化学”的综合性试题，该题所呈现的甲苯氧化制备苯甲醛的工艺，具有原料能循环使用和副产物可综合利用的特点，体现了绿色化学的基本思想。该题重点考查学生对化学原理的掌握程度、化学实验方法的掌握和应用程度、对实验方案的分析评价能力和运用化学知识解决化学实验问题的能力。 A.C8H8O2； ??? ????? B.C8H8O4； C.C9H8O4； ??????? ? D.C9H8O3； 解析：解析：题给信息：结构方面，A是具有酸性的芳香化合物，因其可水解为B和醋酸可推断其应为酯类，由于A不使FeCl3显色，则A的酸性只能是来源于-COOH，即A中除了含酯基外，还应有羧基结构。而其水解产物B中也必然有羧基结构，注意到B与CH3COOH形成酯A，则B中还有-OH结构。 分子量的限制条件，考虑到B中既有-OH又有-COOH，则分子中至少应有3个氧原子，由题给信息可知B中氧的质量分数为: 1-0.652=0.348 令其分子中含3个