多位数乘一位数教学设计.docVIP

教师姓名：王慧芬 上课班级：三（5）班 上课日期：2013.5.20 课题（课时） 第1课时 教学内容 多位数乘一位数解决问题 教材分析 《多位数乘一位数的笔算乘法》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）三年级上册的内容。本课主要是解决笔算过程中从那一位乘起、怎么进位和竖式书写格式问题。现代教育更加重视“人的发展”，即让每个学生在原有基础上，通过教育活动，获得最大限度的发展（包括态度、能力、知识）。本中学生在教师的引导下，用已有的知识和技能作有效的迁移，获得解决新问题的多种方法。在此基础上又引导学生对多种方法进行评价，然后选择合理的方法解决问题。通过教学活动向学生展现“活生生的”数学研究工作，而不是死的数学知识。 学情分析 三（5）班学生学习能力调查分析1.学生的认知起点分析：因学习“多位数乘一位数的笔算乘法” 2.学生的能力结构分析：学生已熟练掌握了口算乘法的计算方法。 3.学生的学习风格的分析：三年级的学生已学习了两年半时间的新教材，在学习的过程中，一直是用 “自主、合作、探究”的学习方式，而且也习惯和喜欢上了这样的学习方式。所以教学时要注重创设情境，提供学生观察、思考、交流的机会和时间。 教学 目标 知识目标 使学生掌握乘一位数的方法，并能正确地进行计算。 能力目标 经历解决问题的全过程。理解、概括多位数乘一位数的计算方法。 情感目标 培养学生主动获取知识的良