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关于人才培养目标定位的思考 教学动态 2006 年1 2 月关于人才培养目 标定位的思考 ――写在中国中等艺术教育学会第1 8 届年会召开之前中国中等艺术教育学会　 蒯小棣中国中等艺术教育学会第 1 8 届年会将于今年九月下旬在北京召开。 本届年会的主题是： 艺术职业教育人才培养的目标定位。人才培养的目标定位， 核心的问题是办什么样的学校， 培养什么样的人。 传统的艺术教育， 培养什么样的人应该说是比较明确的。 但是， 随着艺术教育事业的发展和各项社会改革的深入， 艺术院校面临许多新的情况， 舒缓的目标定位受到了严峻的挑战； 教育体制的改革， 毕业生就业制度的改变， 人才市场的激烈竞争和需求变化， 以及随着社会的进步， 学生和家长提高的教育需求等等， 都对艺术院校的培养目标逐渐呈现出多元化的倾向， 甚至出现了目标定位的随意、 多变和众说纷纭的现象， 这就使得人才培养目标定位问题成为全国艺术院校共同关注的问题。人才培养的目标定位问题是在新的历史条件下产生的， 因此， 研究人才培养的目标定位， 必须面对新形势， 分析新情况， 研究新问题， 从中找出正确的答案，作出正确的选择。首先， 国家已经把中等艺术教育纳入了职业教育的范畴， 这就决定了中等艺术教育必须根据国家对职业教育的指导方针确定人才培养的目标定位。关于职业教育的人才培养目标， 中央领导和教育主管部门早已作出了明确的规定。 200