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二年级语文上册第八单元教案 执教时间： 年 月 日 课题 识字8 执教者 共 2 课时 教学目标 1、会认9个生字，会写6个字。 2、正确流利地朗读课文，积累词语。通过多种方式的朗读，感受语言的韵律美。理解课文。 3、使学生有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。 教学重点 会认写生字，正确流利地朗读课文，使学生有主动阅读中国神话故事、了解科技成果的愿望。 教学难点 通过反复朗读，感受语言的韵律美。 教学准备 生字卡片，挂图。 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 同学们，我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。 二、认读生字 1、自读课文：借助拼音认读生字。 2、小组互相读、指名读课文。 3、学生认读带有生字的词语。 4、开火车认读生字。 三、朗读感悟 1、出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片：介绍有关知识并认读词语。 2、小组为单位讲述四个神话故事。 3、全班交流：每组派代表讲故事、认读词语。 4、将神话故事与现代科技对比：说说感受，激发学生爱科学的兴趣。 5、教师范读、学生模仿读：读出韵律美。 四、实践活动。 收集有关古代神话故事和现代科技的图片，在全班交流。 第二课时 一、复习导入 认读词语；接力认读生字。 二、识字写字：启发引导，自主学习。 1、复习熟字。 2、熟字加偏旁、换偏旁，组成新字。 3、教师重点讲解“宇宙”的词义。 4、写字指导：教师重点指导“卫、宇宙” 三、读课后的“我会读”。 修改意见 板 书 设 计 教 后 反 思 二年级语文上册第单元教案 执教时间： 年 月 日 课题 30 我是什么 执教者 共 2 课时 教学目标 1、认识11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。 3、激发学生对大自然的热爱。 教学重点 理解课文内容，感知云、雨、雹子、雪的形成。 教学难点 了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法 教学准备 生字卡片，挂图。 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、解题、导入新课。 同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？ 二、识字写字。 1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。 2、小组按自然段读、指名读课文：读得正确。 3、学生自主识字、小组交流识字方法。 4、班级汇报。 5、指导写字：重点指导“晒、害、灾、黑” 三、初读课文，了解课文大致内容。 1、指名按自然段读课文。 2、教师范读：学生质疑。 第二课时 一、复习导入 指名读课文，做到正确、流利。 二、朗读感悟。 1、指名读课文：说说“我”是什么。 2、指名按自然段读课文：具体说说“我”是什么。 3、读好课文：应该怎样读出感情？ 讨论交流。 教师重点指导朗读第三自然段：引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。 4、有感情地朗读课文。 三、实践活动。 画一幅水的变化的连环画。 修改意见 板 书 设计 教 后 反思 二年级语文上册第单元教案 执教时间： 年 月 日 课题 31回声 执教者 共 2 课时 教学目标 1、认识6个生字，会写8个字。2、正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。3、初步了解回声形成的原因。激发学生探索科学的兴趣。4、初步感知课文按事情发展的顺序记叙的写法。 教学重点 理解课文内容，激发学生探索科学的兴趣。 教学难点 初步了解回声形成的原因。 教学准备 生字卡片，挂图。 教 学 过 程 教 学 过 程 第一课时 一、解题、导入新课。 同学们，你们知道什么叫回声吗？你在哪儿听过？ 二、识字写字。 1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。 2、小组按自然段读、指名读课文。 3、学生自主识字、小组交流识字方法。 4、班上汇报。 5、写字指导。 学生观察。 教师示范：“纹、影、倒、游”四个字。 三、初读课文，初步感知课文内容。 1、自由读课文。 2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。 3、学生质疑。 第二课时 一、复习导入 指名读课文，做到正确、流利。 二、朗读感悟。 1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的