我国的虫灾与鼠灾.doc

附件： 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：我国的虫灾与鼠灾 姓名： 郭伟 工作单位： 石家庄第45中学 学科年级： 高二地理 教材版本： 湘教版选修五 一、教学内容分析 1．课程标准：列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害 2．本节内容主要是学习生物灾害中的虫灾和鼠灾，了解其给人民的生产生活带来的重大影响和损失。 二、教学目标 （一）知识与技能： 1.列举虫灾鼠灾等生物灾害带来的主要危害及对我国农业生产的重大影响 2.概括蝗区和鼠类灾害区的类型与分布 3.通过农作物害虫成灾原因的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力 （二） 1.通过大量资料的阅读，初步了解蝗灾和鼠灾及其严重危害 2．通过案例的阅读、分析、讨论、了解某些生物灾害的危害、成因及防治等方面的基本知识 (三)情感、态度与价值观： 1.通过学习我国虫害与鼠害对农业生产带来的影响。强化学生对生物灾害的认识，提高人类防御生物灾害的紧迫感和责任意识。 2.通过对生物灾害防治知识的学习，使学生认识到尊重自然规律，按规律办事的重要性，树立人地共生的思想，共建和谐社会 三、学习者特征分析 本节课的教学内容离学生的生活实际较远，缺乏生物灾害方面的感性材料，在教学中需要教师为学生提供大量的事实资料，列举典型案例，配合音像、图表、数据等加以分析说明 四、教学过程 本节课主要是让学生理解虫灾与鼠害的危害，主要采用案例分析教学法以及通过大量的视频和图片直观的让学生认识到危害的严重性，先让学生阅读或者观看视频，然后小组讨论的方式探讨虫灾和鼠灾的问题，更加直观 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 导入： 2002 年，全国主要森林病虫鼠害发生面积848万公顷，其中森林虫害688万公顷，病害81万公顷，鼠害79万公顷。主要病虫害种类有松材线虫、红脂大小蠹及松树杨树食叶害虫等。这一年，全国草原鼠害发生面积8000多万公顷，成灾面积2000多万公顷，主要分布在青海、内蒙古、四川、甘肃等13个省(区)。同年，内蒙古、新疆、青海、甘肃等13个省(区)，草原蝗灾发生面积 2 300 余万公顷，其中重灾区面积超过l 000万公顷，是建国以来草原蝗虫大发生年份之一。内蒙古、新疆、青海等省(区)草原和农牧交错带草地遭受巨大损失，仅牧草一项全国共损失鲜草上千万吨，经济损失高速数十亿元。 教师活动 预设学生活动 设计意图 阅读课本57页正文内容，概括影响我国的主要害虫类型。 （图片补充） 结合58页材料“为什么农作物害虫泛滥成灾”，探究下面问题： 说一说农作物害虫泛滥成灾的原因。 农作物害虫泛滥成灾的原因归纳不完整，需要教师补充 培养学生阅读归纳能力和小组合作探究能力 多媒体资料展示（文字和视频） 学生小组讨论 培养学生小组探究能力 教师展示其他外来物种的介绍 【过渡】在我国诸多的虫害中，蝗虫对我国农作物造成的危害最严重。 多媒体补充材料（视频）以及展示中国飞蝗分布图 学生小组讨论，由于有视频学生可以直观的看出危害，不过在归纳形成因素上可能出现不全面的情况 加强学生思考能力概况资料的能力 补充：结合生活实际和相关案例，分析概括人们在防蝗灭蝗方面可采用的方法。 【过渡】设置个猜谜环节引入鼠灾 补充鼠灾视频（澳大利亚） 学生归纳鼠灾分类，危害形式，分布并填表 加强学生概况总结能力 补充：防治措施 六、教学评价设计 各学科小组在合作探究环节中，根据各小组的回答情况，打分，记入本小组在本节课的课堂表现中，为每月的小组量化提供依据 七、教学课件 ?课件见附件（视频因为有点大，没有上传，忘批阅老师见谅） 3