18、《生于忧患死于安乐》2.pptVIP

课文分析： 　　　苦其心志 　　 劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身 　行拂乱其所为 　　　　　　　　　　　　　　　 3、《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。 ??劳其筋骨 （形容词活用为使动词，使......劳累) ??????? 饿其体肤(使......饥饿) 空乏其身(使....???穷困缺乏)? 所以动心忍性? (使......惊动) (使.....坚韧) 行拂乱其所为 (使……颠倒错乱) 人恒过(名词活用为动词,犯过失） 于：①舜发于畎亩之中 ②?故天将降大任于是人也 ③征于色 * 故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙死了！ 青蛙在开水里逃生 青蛙在温水里死亡 生于忧患 死于安乐 孟子 孟子，名轲，字子舆。战国时期著名的思想家、教育家。是继孔子以