浅谈小学生的亲情教育.doc

浅谈小学生的亲情教育 秦小霞 （天水师范学院教育学院 小学教育 05专升本 741001） 【摘 要】小学生的亲情教育几乎是整个教育的盲点，而亲情淡化的趋势越来越明显，关注小学生亲情教育现状，加强小学生的亲情教育，增强小学生的亲情意识和关心他人的能力，培养他们健全的人格和对家庭、学校、社会的责任感已成为学校德育的重要内容。本文就当前小学生亲情教育现状进行分析，并就如何增强小学生亲情教育提供相应的对策。 【关键词】亲情 亲情教育 亲情意识 一、亲情及亲情教育 新课程重视学生的全面发展，要求学生不仅要德才兼备，还要做一个心理健康的人。心理健康的一个重要标准就是养成良好的情感，其中亲情是人类最普遍、最真诚、最动人的一种情感，要养成良好的情感就要进行情感教育，而亲情教育是情感教育最重要的方面。 （一）对亲情、亲情教育的理解 中国传统文化中“亲”指父母双亲，“情”指感情，“亲情”主要指子女与父母之间的感情。古人云“天、地、君、亲、师”，将“亲”比作天地，与君王齐名。孟子曰：“任之实，事亲是也，义之实，从兄是也，智之实，知斯二者去是也”，又说“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子”。亲情是家庭成员间感情的总称，包括父母子女之情，兄弟姊妹之情等，其中，父母子女之情在亲情中占主要位置。另外《礼记》中说：“何谓人义？父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，十者谓之人义”，其中有八句都是有关亲情的。 就目前来讲，人们认为亲情是家族成员间血脉相连、代代相传的骨肉之情，这种血浓于水，无可选择无可更改的骨肉情要比友情、爱情更厚重、更直接、更无私，父母给了孩子生命，肩负着抚养孩子的责任，孩子成了父母生命中不可分割的一部分，寄托着父母的期望，长大后肩负着赡养父母的责任。可见，亲情是家族成员间最原始、最自然、最朴实的感情，家长应该对孩子从小进行这方面的教育。 从以上论述可以总结出，亲情是亲人间的感情，具体表现为亲人间的亲爱、关心、温暖、支持、体谅、信任等等。而亲情教育则是通过各种形式的教育活动，对学生以上方面的态度、感受、信念和情绪等方面予以关注、引导和深化，使其能正确处理亲人关系，充分感受亲人温暖，并具备一定的回报亲人的能力。 （二）对亲情教育理念的理解和认识 新课程改革更加关注的是学生的终身发展。教育实践家冯思洪认为：“我们的教育要教会孩子什么，学会做人比学会做学问更重要，让孩子先学会做人，而后做学问，学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做社会主义的人”。这些话说出了素质教育的实质，体现着新课程改革的理念。也充分体现了“以人为本”的教育思想，要把这个思想落在实处，加强对小学生亲情方面的教育是很重要的一方面。为此，教师和家长首先应对亲情教育理念有正确的认识和理解。 1.亲情是人世间最真至纯的感情，学生易于感受和发现，易于激发和共鸣，易于体验和培养。因此，家庭和学校应把亲情作为教育的源泉，适时地对小学生进行教育。 2.尊重生命才能尊重人的价值，尊重父母才能懂得感恩，才能回报社会，热爱父母，才能热爱人民，热爱祖国。作为家庭和学校应把小学生看成具有主体意识的个体对待， 孩子是承受能力极其有限的未成年人，他们更需要心灵的帮助，亲情的温暖。 因此，要尊重儿童、关爱儿童，使他们感受父母、亲人的温暖，体味亲情。 二、小学生亲情教育现状及亲情淡化的原因分析 （一）小学生亲情教育现状 随着我国经济建设的飞速发展，物质生活水平的不断提高，现如今家长们对孩子的溺爱达到了极限，除了学习之外，什么也不让孩子动手，尽可能最大限度地为孩子提供方便。饭来张口，衣来伸手，以至孩子们都成了“小皇帝”、“小公主”。孩子长期处于安逸、舒适、优越的生活环境中，他们对周围的一切都熟视无睹、麻木不仁，觉得家长以及其他人给予他们的都是理所当然的。不会感激、不会感动、不会关心，甚至骄横、自私、懒惰，不尊重父母长辈、对父母的爱不理解、缺乏对亲情的理解、甚至因父母的教育方式而仇视父母等不良品质也随之而来，亲情观念淡薄。故亲情教育作为道德教育的重要组成部分，必须加强。 从目前教育现状看，无论是学校还是家庭，受应试教育的影响，在儿童教育上，重智轻德、看重分数，往往忽视对学生的良好品质的培养，学生无法感受到应有的亲情，缺乏亲情意识。另外，社会不良风气影响孩子的健康成长，社会上追求奢华、虚荣的不良风气，影响着孩子的思想。他们对父母的辛劳一无所知，并且自私，看重金钱。 总之，在当今这个时代，亲情教育显得尤为重要，加强对孩子亲情方面的教育，让孩子首先学会爱自己的父母家人之后，再学会爱自己的老师和同学，进而爱自己的国家和人民。[]24-25就像一粒石子投到湖面，激起层层涟漪，最内层的那圈涟漪就是亲情，没有最内那一圈，就不会有一圈又一圈的涟漪向外扩展。所以说，亲情教育是教育中不可或缺