受教育法律赋予的权利和义务课件1.pptVIP

课后反思 本节课涉及到的是法律常识，内容比较枯燥、难懂。于是在设计的过程中，就力求创新。所以选取了两位同学的实例贯穿始终，分成三个篇章：感悟篇、行动篇、寄语篇。这样整个教学结构非常简单，也非常连贯。并且离学生的生活实际很近，容易引起学生的共鸣。　　设计的过程中，为了让整节课生动有趣，争取最大限度的调动学生的积极性，做到了课本知识生活化，课本知识活动化，通过活动让学生参与，在活动中学到知识。如活动我的父亲母亲，让学生感悟到教育的重要性，体会受教育既是我们的权利，又是我们的义务；活动我当主持人，通过观看小品，让学生了解到要努力使自己接受规定年限的教育，而且要掌握维权的一些途径。 对书本知识进行了必要的延伸和拓展。如国家维护受教育权采取的措施；维护受教育权的途径等。最后的寄语篇分成学生寄语，实现了学生归纳本节课所学的目的。教师寄语达到了升华的效果。　　不足：　　1、授课的过程中对受教育是公民的一项基本义务，讲解的不是很充分。所以，感觉知识目标上这一方面落实的不是很到位，教学难点没有得到很好的突破。　　2、今后要更加强对课本知识的把握。教师的语言要更富有激情。 * * * * （ 一）、知识目标: 知道公民有受教育的权利和义务。 （二）、能力目标: 学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 （三）、情感、态度、价值观: 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义