鸟的生殖和发育教学设计.docVIP

《鸟的生殖和发育教学 教师是学生学习的组织者，参与者，引导者。因此让学生通过探究性学习来建构概念，是生物课程改革急需深入研究的问题。”基于这样的思考，针对教材特点和学生的认知规律，本节课以“自主性、探究性、合作性”为课堂学习的三个基本维度，再以多媒体课件配合，让学生真正在 “ 合作探究中学”、“使学生快乐的学习”，并且体验“学习中的快乐”从而真正达到有效课堂教学，达到预设的教学目标。 二、教材分析 重点:描述鸟的生殖和发育的过程；鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 难点:通过本节课的学习，使学生总结出鸟 ? 创 设 情 境 ? 导 入 新 课 1．设问 同学们，上节课我们学习了两栖动物的生殖和发育，那么哪位同学能说说青蛙的生殖方式吗？ 2．我们都喜欢鸟类，那有谁能来说说鸟类有哪些生殖方式呢？ 3．直接功入学习主题 ??? 一番交流之后，让我们一起有规律、有顺序地去探讨鸟的生殖和发育问题。 ? ?思考并独立表达。 ? 1.小组合作讨论有关鸟类的繁殖行为。 2．自由发言，或提出疑问，或相互解疑。 3．明确学习主题??? 带着问题走进鸟的世界，共同探讨有关鸟的生殖和发育问题。 ?1.使学生在新旧知识间建立一个链接，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围。 2.引出本节课题目 教师在学生的讨论回答中了解了学生已有的知识贮备，又给学生创设了一个探究新问题的情境，激发他们进入下面的学习环