百分数的应用教学设计.docVIP

《百分数的应用》教学设计 平利县长安镇金石小学 熊 芳 教学内容 人教课标版六年级数学上册“求一个数比另一个数多（少）百分之几的百分数应用题”。 设计理念 1.创设情境、联系生活。让学生感受到数学就在身边，数学知识确实能解决许多实际问题，从而激发学生的学习兴趣，让这位“最好的老师”引导学生去探究、感受和体验。 2.学生主体、教师主导。把课堂还给学生，教师只是组织者、引导者、合作者。让学 生在合作交流中去探究和发现。 3.解题方法直观化、具体化。用教具演示抽象的数学方法，将其更直观、生动的呈现 出来，意在帮助那些学有困难的学生学得轻松，最大程度的面向全体学生，让每一位学生都有所收获。 4.让数学课堂也体现出一定的人文性。适时对学生进行思想品德方面的教育和影响。 教材分析 这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的问题的发展，是在求比一个数多（少）几分之几的基础上教学的。这种问题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的问题，只是有一个条件问题中没有直接给出，需要根据题里的条件先算出来。解答求比一个数多（少）百分之几的问题，可以加深学生对百分数的认识，提高用百分数解决问题的能力。 教学目标 1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数 意义的理解。 2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。提高运用数学解决实际问题的能力。 3、体