六年级上册数学教学工作划计与总结.docVIP

贵阳市20 13 —20 14 学年第一学期 教学工作计划与总结 学 校： 窦官小学 任课教师： 王忠林 任教班级： 六（1） 任教学科： 数 学 2013年9月1日 订 一、上学期成绩统计 五（1） 平均分 及格率 优分率 低分率 二、教材分析及学情分析 主要教学内容 方程、长方体和正方体、分数乘法、分数除法、认识比、分数四则混合运算 5 国庆放假 6 长方体和正方体 机动、 分数乘法 29-38 5 5 良好 7 分数乘法 39-48 5 5 良好 8 分数乘法 分数除法 49-55 5 5 良好 9 分数除法 56-61 5 5 良好 10 分数乘法 半期考试 62-67 5 5 良好 11 认识比 68-72 5 5 良好 12 认识比 机动 分数四则 13 分数四则混合运算 14 分数四则混合运算 15 解决问题的策略 机动 91-93 5 5 良好 16 可能性 认识百分数 94-99 良好 17 认识百分数 100-107 良好 18 认识百分数 整理与复习 108-114 良好 19 整理与复习 机动 115-120 良好 20 期末复习 良好 四、培“优”助“困”计划 当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，我根据六年级学生的实际情况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差计划。除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。?? 一.思想方面的培优补差。 ?1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。  2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。? 二.有效培优补差措施。? 利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法： 1.加强基础知识与交际运用能力的训练； 2.对个别突出的学生进行单独辅导； 3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 4.多沟通、多鼓励。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。 三、补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施： 1、对书本基础知识点进行过关； 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣； 3.要求他们课后及时辅导，并进行检查； 4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现； 5．努力培养他们的英语学习方法； 6．多沟通、多鼓励、多关心、 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。 周课时数 16 学校审查意见 （学校审查确认后，及时返回给任课教师。学期结束交学校存档） 年 月 日 五、本学期成绩统计及质量分析 成绩统计 六（1） 平均分 85 及格率 92 优分率 62 低分率 0 质 量 分