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培养良好的学习习惯5 教学总目标：　　　1、认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。　　　2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。　　　3、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。　　　4、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 主备人：周英 复备人：秦乐菲 教学目标： 认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。 教学重点、难点：学习正确的执笔方法，训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教学准备：学生优秀的硬笔书法作品。一、作品展示，导入课题1、先出示本班学生铅笔书写的作品，进行表扬。（旨在激励）　再出示几幅钢笔书法作品，朗读欣赏。（旨在引趣）2、提问：你们知道这是用什么笔写的吗？然后揭示课题。上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）　学生大声齐读。 二、了解钢笔及用法1、教师出示钢笔，进行实物认识。现行钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。2、学会吸水(学生代表上台试吸,其他学生观看，注意讲究卫生) 三、指导书写1、指导看图片，仔细观察其握笔姿势。个性化设计：教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。 （总结：三个“一”，便于记忆）2、了解行款要求3、自己试一试。教师巡视，纠正错误。教师出示书写内容---古诗《乌衣巷》（1）诵读古诗（2）学生进行书写练习。教师巡视指导（投影学生作品，适时指导笔画正确写法）课堂小结：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。四、课后作业：读写古诗《送元二使安西》　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　培养良好的学习习惯五　　　　　　　　　　　　　　　　　认真写钢笔字　　　　　　　　　　　　　　　　一寸　一拳　一尺　　　　　　　　　　　　　　　　肯专心　　有恒心 第二课时 主备人：周英 复备人：秦乐菲 教学目标1、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。2、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学重点、难点：学习正确的执笔方法，训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教学准备：挂图教学过程：一、作品导入，认识四宝 先出示毛笔书法作品，问：你知道这是用什么写的吗？再认识文房四宝。中国古代没有铅笔和钢笔，大多是用毛笔来写字的，所以，毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔写字，还离不了几样东西。出示实物。教师简单介绍它们的用途。（总结文房四宝：笔墨纸砚） 二、讲故事，激发兴趣（教师课前收集有关古人苦练书法的小故事）三、指导毛笔的使用方法：1、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔2、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。3、写前注意点：写前将适量的墨水倒进砚台或小碟中，备好一张吸水软纸垫在页面下。4、学习写字姿势。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，看插图，并学着老师的样子握好笔，坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。5、学生练一练。写时蘸墨不能太多，也不能太少。（教学最基本的点和竖）　个性化设计：6、写后注意点：写完后要将毛笔用清水洗干净，把笔头轻轻挤干，套上笔套，有条件的挂在架子上或插在笔筒中。三、总结：用毛笔写字不是一件容易的事，要认真练习。 四、作业： 1、在习字册上认真写一页毛笔字。 2、把用过的毛笔清洗干净。 五、板书设计： 认真写毛笔字 头正 肩平 身直 臂开 足稳 第一单元 主备人：周英 复备人：秦乐菲 单元教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。通过朗读、欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美学习做立足本职、无私奉献的人。能正确、流利、有感情地朗读课文 1、让我们