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实验小学“教学改进计划实施”教研组研究课教案Topic: M2U1 My abilities Book: Oxford English 1A Teacher: Chen Xiaoyi Class: Class Four, Grade One Period: Period 1 Date: Oct 13, 2016 第课时教学目标： 单词能 学习句型I can…, 学会 以故事创设情境，开展语言训练活动，培养，体验学习英语的乐趣Teaching aids: Multi-media and word cards Procedures Contents Methods Purpose 1. Pre-task preparation 1. Warm up Introduce four friends a. Sing a song b. Ask and answer Listen to Jack 在轻松的歌曲中创设学习英语的氛围。 While-task procedure 1. Teach： sing I can sing. a. Lead in: Hi! I’m Alice. I can sing. b. Read the word: sing c. Say and act: Sing, sing. Do-re-mi! d. Learn to say: I can sing. e. Try to say: can sing. 围绕的个朋友展开教学。 2.Teach : read I can read. a. Lead in: Guess: Danny can … b. Read the word: read c. Say a chant d. Try to say: I can read a book. 猜一猜，引入新单词的学习。 儿歌文本巩固新单词的认读和运用。 3. Teach: dance I can dance. a. Lead in: Hi! I’m Kitty. I can dance. b. Read the word: dance c. Say and act: I can dance. d. Watch a video d. Say a chant 听Kitty的自我介绍，感知单词。 观看动画人物跳舞的视频，享受学习英语的乐趣。 4. Teach: draw I can draw. a. Lead in: Listen to a song. b. Read the word: draw c. Try to say: I can draw a … d. Try to sing a song: I can draw 聆听围绕主题的歌曲，呈现新单词。 用已学单词再构主题文本，操练句型，逐步激发学生主动运用英语的意识。 3. Post-task activities Read the words A story 3.Introduce yourself a. Read the words b. Match c. Say a rhyme. d. Play a game a. Listen to the story b. Retell the story Hi! I’m ____. I can ____. I can ____. 儿歌文本有效整合学习内容。 游戏检测学生掌握新知的情况。 尝试复述主题故事。 把所学内容运用到实际中，提高学生语用能力。 4. Assignment 1. Listen and read P14、17⑩ 2. Introduce yourself 反思 我上的是牛津教材1A M2U1 My ability第一课时，第一课时教学目标如下： 学习单词sing, read, dance, draw, 并能准确认读； 学习句型I can…, 学会表达自己的能力； 以故事创设情境，开展语言训练活动，培养一年级学生初学英语的好习惯，体验学习英语的乐趣。 这节课由歌曲开始，活跃课堂气氛，通过创设情景，围绕Jack的四个朋友展开单词教学，利用儿歌、视频、歌曲等形式巩固单词、句型，最后让学生尝试复述主题故事，然后举一反三，试着介绍下自己，把所学内容运用到实际中，提高学生语用能力。 总的来说，这节课的教学目标基本达成。我个人觉得这节课比较成功的地方是课堂形式多样，学生发言积极，但是毕竟是一年级的学