【2017年整理】第15章总结提升.docVIP

PAGE 2 第15章单元总结提升 一．单元总结归纳： 1．知识网络 ： ∣→公理：人们在长期实践中检验所得的正确 ∣ 命的题，作为论证其他命题的原始 ∣→真命题：正确的命题→∣ 依据的真命题。 ∣ ∣ ∣ ∣→定理：经过推理证实的，并被选定作为判定 ∣→命题：能判断出真（正确）、→∣ 其他命题真假依据的真命题叫做定理。 ∣ 假（错误）的语句 ∣ ∣ ∣→假命题：错误的命题—→反例：符合命题条件，但不满足 ∣ ∣ 命题结论的例子。 ∣ ∣ ∣ ∣→逆命题：将一个命题的条件与结论互换， ∣ 得到原命题的逆命题。 ∣ ∣ 命 ∣ 题 ∣ 与—→∣ 证 ∣ 明 ∣ ∣→1.根据题意，画出图形。 ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣→2.根据题设、结论，结合图形， ∣ ∣→证明的步骤∣ 写出已知、求证。 ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣→3.经过分析，找出由已知推得待证 ∣→证明：由条件（已知）出发，经过→∣ 结论的途径，写出推理的过程。 一步一步的推理，最后推出 ∣ 结论（求证）正确的过程。 ∣ ∣→三角形内角和定理：三角形三个内角和等于180°。 ∣ ∣ ∣→1. 三角形的外角大于与它 ∣ ∣ 相邻的任何一个内角。 ∣→三角形内角和→∣ 定理的推论 ∣→2. 三角形的外角等于与它 相邻的两个内角和。 2．重点难点突破： 重 点： 对定义、命题、公理、定理的理解。 难 点： 对命题中条件和结论的区分，以及对真假命题的判定。 [ 易错点 ] （1）在证明一个真命题时，推理过程不严密。 （2）在证明过程中，凭空想象或捏造一个条件。 [ 易淆点 ] 在识别命题的条件和结论时，不能分清它们之间的因果关系，出现前后叙述矛盾 的错误。 [ 拓展点 ] 要正确区分一个命题的条件和结论。关键是要弄清楚条件是已知事项，结论是由已知事项推出的事项， 二．整合拓展创新： 类型1：判断命题的真假。 例1：借助计数器，判断命题“如果n是自然数，那么n2+n+17是质数”是真命题还是假命题？ 解：假命题，把n=1、2、3、…分别代入n2+n+17计算时，发现n=16时，n2+n+17=172是合数， 所以原命题是假命题 说明：在尝试证明原命题为真命题感到困难时，可借助计数器从n=1开始试起，发现n=16时，n2+n+17=172是合数，发现一个反例，问题得以解决。 类型2：三角形全等的性质定理与判断定理的应用。 例2：已知：如图，AC=BD AB=DC 求证：∠B=∠C C B 点 拨： 要证∠B=∠C，可以观察∠B